Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Ответить на следующие вопросы
- тематика, цели, задачи, структура и планирование уроков произношения.;
- разделы работы на уроках произношения;
- типы уроков развития речи;
- виды и комплексы упражнений и заданий по всем разделам работы, их коррекционная направленность.
Литература:
1. Лернер П.Я. Дидактические основы методики обучения. - М., 2005
2. Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. - М., 1982.
3. Бабина Г.В. Системный подход к формированию грамматического строя речи у учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи // Недоразвитие и утрата речи. Вопросы теории и практики. - М., 2005.
4. Бабина Г.В. Характеристика глагольной лексики учащихся старших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями речи. - М., 2007.
5. Воробьева В.К. Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи первоначальному навыку связного высказывания младших школьников с моторной алалией // Дефектология. – 1989. – № 4.
6. Грибова О.Е. Коррекционная работа с учащимися старших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи // Дефектология. – 1990. – № 5.
7. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и пути их предупреждения. - М., 2007.
V. Обучение грамоте: добуквенный период (развитие оптико-пространственной ориентации, моторики рук, навыков фонематического и слогового анализа и синтеза), букварный период
Семинар № 1.
Уроки письма и чтения в школе для
Детей с тяжелыми нарушениями речи.
Ответить на следующие вопросы:
- тематика, цели, задачи, структура и планирование уроков письма и чтения.;
- реализация коррекционной направленности работы на уроках письма и чтения;
- профилактика нарушений письма и чтения.
Литература:
1. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: учебное пособие / под ред. О.Б. Иншаковой. – Москва-Воронеж, 2007
2. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. – М., 2005.
3. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах / Под ред. М.С. Васильевой, М.И. Омороковой, Н.Н. Светловской. – М., 2004.
VI. Уроки грамматики в младших классах
Семинар № 1.
Уроки русского языка в школе для детей с тнр
Ответить на следующие вопросы:
- типы уроков русского языка, их задачи и структура;
- коррекционно-развивающие задачи на уроках русского языка.
Литература:
1. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: учебное пособие / под ред. О.Б. Иншаковой. – Москва-Воронеж, 2007
2. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. – М., 2005.
3. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах / Под ред. М.С. Васильевой, М.И. Омороковой, Н.Н. Светловской. – М., 2004.
Семинар № 2.
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 2079 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!