Приамурские ведомости. 1897. № 158

Приамурские ведомости. 1897. № 159.

Приамурские ведомости. 1900. № 316.

В.А. Чернов

Международная туристская академия

ШКОЛЬНЫЕ ЭКСКУРСИИ В ПРИАМУРСКОМ КРАЕ КАК ОПЫТ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

Начиная с XIX в. экскурсии, походы, путешествия в России стали приме-няться как метод обучения в школьном, специальном и высшем образовании, а также для сбора научно-географической и краеведческой информации о раз-личных районах России. Этот этап развития туризма в нашей стране назван просветительским. Зарождение организованных путешествий и экскурсий в

России относится к концу XVIII в., когда под влиянием идей великих просвети-телей возникает потребность в проведении коротких, непродолжительных экс-курсий, пешеходных прогулок для учащихся школ с целью обеспечения нагляд-ности и предметности в системе обучения и воспитания.

В декабре 1777 г. «Московские ведомости» опубликовали «План предпри-емлего путешествия в чужие края, сочиненный по требованию некоторых особ содержателем благородного пансиона Вениамином Геншем». План начинался со значения путешествий: «Не довольно того, чтоб детский разум изощрять только науками; но стараться должно при том наипаче приучать и склонять сердца их к добродетели; что достигается чрез обращение в свете и полезныя путешествия. Надобно произвести в них нужное просвещение, дабы то, что в чужих краях достопамятнаго и примечания достойнаго усмотрят, в отечестве своем с пользой употребляли».

Благодаря деятельности российских педагогов и просветителей рекоменда-ции о проведении школьных экскурсий в природу нашли отражение в «Уставе народных училищ» 1786 г. А в Высочайше утвержденном в 1804 г. «Уставе учебных заведений, подведомых Университетам» прямо указывалось: «Дабы лучше соединить теорию с практикою и дать ученикам ясное понятие о многих предметах, которые проходили они в классах… ходить во время вакации за го-род». Во время экскурсий рекомендовалось под руководством учителя по про-фильному предмету, который показывает и объясняет, осматривать «различные роды мельниц, Гидравлических машин и других Механических предметов… фабрики, мануфактуры и мастерские художников», собирать «травы, различные роды земель, камней».

В 1899 г. на страницах журнала «Русский турист» была учреждена специ-альная рубрика «О школьных путешествиях и образовательных прогулках». Важным толчком к расширению экскурсионной деятельности среди учащихся стал циркуляр министра народного просвещения от 2 августа 1900 г. за № 20185, которым отменялись летние каникулярные работы учеников и взамен им рекомендовалось начальникам учебных заведений и педагогическим советам организовывать в период каникул для учащихся оздоровительные прогулки и экскурсии для учащихся. Определенную роль в развитии ученических экскур-сий имело также введение в 1902 г. специального тарифа № 6900 на проезд учащихся, отправляющихся в образовательные экскурсии. В 1910-е гг. на раз-витие экскурсионного дела среди учащихся обратили внимание губернские и городские ведомства, начавшие выделять некоторые средства для организации экскурсий. В это же время стали издаваться специальные журналы, освещавшие вопросы экскурсионного дела: «Экскурсионный вестник», «Русский экскур-сант», «Школьные экскурсии и школьный музей».

На востоке Российской империи также были свои энтузиасты образователь-ных поездок. В госархиве Амурской области сохранились путевые журналы учителя Благовещенской духовной семинарии Романа Цертикова за 1870 г, ко-

торый путешествовал вместе с воспитанниками духовного училища по Амуру с целью изучения маньчжурского языка. В 1872 г. епископ Вениамин посетил Японию, вместе с ним путешествие совершил ректор духовной семинарии Иа-ков с певчими из числа воспитанников. Путешествие это, наполненное разно-образными впечатлениями, «было предметом особенных наблюдений воспи-танников, писавших по поручению ректора путевые записки», которые позднее были опубликованы в «Иркутских епархиальных ведомостях» (1880, № 24). В 1880 г. была организована экскурсия старших воспитанников под присмотром ректора семинарии в Китай для углубления знания маньчжурского языка.

В отчете Хабаровского технического железнодорожного училища за 1898-99 учебный год (4-й год существования) находим следующую запись: «С уче-никами 3-го кл. была проведена экскурсия в Никольск-Уссурийский для осмот-ра главных мастерских Уссурийской ж.д., а также находящейся вблизи Николь-ска, на р. Седанке, спичечной фабрики А.И. Суворова и Ко».

Больше всего в прессе освещалась поездка благовещенских школьников в Хабаровск, Владивосток и Никольск-Уссурийский, организованная Благове-щенским Представительством Общества Велосипедистов-Туристов летом 1902 г. О ней писали «Амурская газета», «Приамурские ведомости», «Дальний Вос-ток», «Владивосток» и даже журнал «Русский турист».

31 мая 1902 г., в день отъезда юных туристов из Благовещенска «Амурская газета» писала: «Сегодня на почтовом пароходе отправляется первая не только на Амуре, но и в Сибири, школьная экскурсия вниз до Владивостока… Они ра-дуются, что им придется видеть богатство амурского обитателя, а во Владиво-стоке и загадочное море с плавающими по нему огромными судами. В течение 25 дней экскурсии все это живой нитью пройдет перед их любознательными глазами и надолго оставит по себе след пережитого, перечувствованного и го-раздо глубже западет в детскую душу, чем разносклоняемые имена существи-тельные и неправильные дроби». «Приамурские ведомости» добавляют: «Гово-рить о великой пользе таких экскурсий нет подробности, потому что ничто так не учит и не развивает юношу, как путешествие, и наши предки всегда посыла-ли своих детей в «чужедальние сторонушки, учиться уму-разуму», как посыла-ют теперь своих детей англичане, а вот с недавнего времени стала посылать своих учеников в экскурсии и русская школа. Особенное значение имеют экс-курсии местных учащихся, потому что наша страна так еще плохо и разноречи-во описана и описывается, что непосредственное ознакомление учащегося юношества с ее природой и жизнью крайне желательно».

Размещались школьники в помещениях учебных заведений тех городов, где останавливались. Везде им уделяли внимание руководители не только учебных заведений, но и других ведомств и организаций. Как писала газета: «сопровож-даемые окружным инспектором училищ Приамурского края д.с.с.1 Маргарито-