Словникова робота

Діти зачитують у підручнику с. 144 значення слів: освічена людина, мудра людина, блаженний.

Освічена людина – людина, яка має освіту, засвоїла різнобічні знання.

Мудра людина – наділена, обдарована Богом великим розумом; має значний життєвий досвід; черпає розум зі спілкування з Богом.

Блаженний – дуже щасливий, переповнений радістю від спілкування з Богом.

Робота з підручником. Прочитати оповідання «Яка існує відмінність між мудрістю та освіченістю» с. 145.

Бесіда на основі прочитаного:

1. Чи існує відмінність між освіченістю та мудрістю?

2. Що характерно для мудрої людини?

3. Кому належить істинна мудрість?

4. Що є початком мудрості, на думку Соломона? Чи погоджуєшся ти з цим твердженням?

5. Чи хочеш ти стати мудрою людиною? Якщо так, то що ти для цього робиш?

Прослуховування пісні «Не сотвори кумира» на слова В.Крищенка.

Біблійне оповідання

Учитель: джерелом мудрості для кожного з нас є Біблія. Саме вона розповідає нам про справжню мудрість та про те, як проявляти мудрість у щоденному житті. Вона дає нам яскраві приклади, на яких ми маємо можливість вчитися. Прикладом справжньої мудрості для нас є уже відомий нам Цар Соломон. Що ж нам відомо про нього?

Презентація біблійної історії (або вчитель розповідає, показуючи ілюстрації до історії). Можна зачитати з Біблії: 1 книга Царів 3 розділ або з підручника с. 146-147.

Бесіда:

1. Чим був відомий Соломон?

2. Що Соломон попросив у Господа?

3. З якою проблемою дві жінки прийшли до царя?

4. Як би ти вчинив на місці Соломона?

5. Чи ти звертаєшся з проханнями до Бога?

6. З якими проханнями ти звертаєшся до Господа?

Робота в зошиті

Завдання 1-2, с. 49-50.

Учитель: Цар Соломон виголосив 3 000 приповістей. Істини, закладені в них, виражають Божу мудрість і є вічними.

Приповісті – це мудрі висловлювання, в яких подається істина з певної тематики. У біблійній книзі Приповістей міститься чимало мудрих висловлювань щодо праці, справедливості, сімейного життя та взаємин між людьми, поведінки у різних ситуаціях, а також поради щодо багатьох практичних питань.

Мудрість життєва набувається з роками, завдяки досвіду, а мудрість Божа – через сприйняття біблійних істин та дотримання їх. Мудрість життєва набувається з роками, завдяки досвіду, а мудрість Божа – через сприйняття біблійних істин та дотримання їх.

У Біблії написано: “А якщо кому з вас не вистачає мудрості, нехай просить від Бога, що всім дає просто, та не докоряє, - і буде вона йому дана”

(Послання св. апостола Якова, розділ 1, вірш 5)

Поміркуй і дай відповіді:

1. Чи мудро вчинили вчені, які винайшли і створили атомну бомбу, що знищили сотні тисяч людей?

2. Чи мудро чинить людина, яка безжально вириває лікарські рослини і продає їх заради власного збагачення?

3. Чи мудра та людина, яка хизується перед іншими своїми знаннями і висміює тих, хто знає менше, ніж вона?

Прослуховування пісні та вивчення приспіву.

Пісня (співає Дарина Коченджи «Научи меня, Боже, мудрости»)

Научи меня Боже мудрости,

Из Твоей, что исходит вечности,

Чтоб духовной не знать мне скудости,

Чтобы дни не прожить в беспечности.

Вивчення ключового вірша:
“… бо Господь дає мудрість, з Його уст – знання й розум!”
(Книга приповістей Соломонових 2:6)

Кожен ряд розповідає вірш напам’ять окремо, а потім всі разом.

Закріплення матеріалу

Робота з Біблією.

У книзі Приповістей та Екклезіаста діти відшукують відповідні вірші та записують продовження речень (у зошиті завдання 6, с. 51)

У кого мудрість? (Пр. 10:13; 10:31; 11:2; 13:10)

Що дає людині мудрість? (Ек. 7:12; 7:19; 8:1; Пр. 24:3;)

Хто дає мудрість? (Пр. 2:6)

III. ЗАВЕРШАЛЬНА ЧАСТИНА

Висновок:
Мудрістю неможливо поділитися з іншими, але її можна набувати читаючи та розмірковуючи над Словом Божим – Біблією.
Приклади з Біблії можуть допомогти у важких ситуаціях.

Домашнє завдання

Учитель: Розповісти рідним і близьким про те, що ви почули на уроці та практикувати ті знання, які ви отримали на уроці у своєму житті. Виконати у зошиті завдання 3-5, 7 на с. 50-52 та повторити ключовий вірш даного уроку.

Урок 20. Служіння як відповідь на покликання

Мета уроку: розкрити учням поняття «покликання» та «служіння». Розповісти учням біблійні історії про пророка Ісаю, царицю Естер, вміти порівнювати й аналізувати біблійну та українську історію (життя та діяльність княгині Ольги), робити висновки. Виховувати в учнів патріотизм та любов до рідної землі, усвідомлення своєї відповідальності за долю народу. Обґрунтувати взаємозв’язок між вірою, духовністю та патріотизм, любов’ю до Батьківщини і служінням та відповідальністю за долю народу. Спонукати учнів до розуміння важливості обрання власного життєвого шляху. Розвивати в учнів вміння розпізнавати своє покликання, почуття відповідальності за виконання власної місії.

Біблійна основа:

Вірші з Біблії: Книга Естер, Книга пророка Ісаї, розділ 6.

Біблійна історія: пророк Ісая, історія Естер.

Ключовий вірш: «І почув я голос Господа, що говорив: Кого я пошлю і хто піде для Нас? А я відказав: Ось я, пошли Ти мене!» (Книга пророка Ісаї 6:8)

Наочність: презентація до уроку з малюнками та звуками природи.

Міжпредметні зв`язки: українська мова, зарубіжна література,

географія, образотворче мистецтво, природознавство,

математика.

Література до уроку:

1. Біблія або книги Святого Письма Старого й Нового

Заповіту. – Київ: Українське Біблійне товариство, 2007.

Учні повинні знати:

1. Що таке покликання.

2. Роль Бога у людському покликанні.

Хід уроку

I. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Вітання: “Слава Богу”, “Слава Ісусу Христу”.