Оголошення теми уроку

Запис на дошці та у зошитах "золотого вірша":

Ніхто більшої більшої любови не має над ту,

як хто свою душу поклав би за друзів своїх.

(Євангеліє від св. Івана 14:15)

Записати нове поняття: Патріотизм – любов до Батьківщини, відданість своєму народові, готовність заради них на жертви і подвиги; усвідомлення відповідальності перед Богом за долю народу.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Читання оповідання "У чому полягає відмінність між громадянином та патріотом" (підручник "Основи християнської етики" стор.120).

Групова робота.

Поділити дошку на 2 половини та заповнити на одній половині "Кого слід вважати громадянином?", на другій "Кого слід вважати патріотом?"

- Хочете дізнатися чи ви є патріотами своєї Батьківщини?

Відповівши на запитання тесту, дізнаєшся чи ти патріот України.

1. Я розмовляю українською мовою, хоч знаю й інші мови.

а) так; б) ні; в) залежить, якою мовою розмовляє співрозмовник.

2. Я не дозволяю іншим ображати мою мову та державу в моїй
присутності

а) так; б) нi; в) кожен може говори що думає.

3. Я знаю напам'ять гімн України.

а) так; б) нi; в) так, але не вci куплети.

4. Гербом України є тризуб.

а) так; б) не знаю; в) здаеться.

5. Я знаю iмена та досягнення відомих діячів України.

а) так; б) нi; в) деякі

6. Я гордий, що я українець.

а) так; б) нi; в) мені все одно, мir би бути й англійцем

7. Я люблю свою Батьківщину

а) так; б) нi; в) не знаю.

Підрахуй, які з відповідей у тебе переважають, та дізнайся результат.

а) Можеш пишатися собою - ти справжній патріот України i
гордий, що є українцем.

б) Сумно визнавати, але, здається, твоя Батьківщина для тебе
мало що значить!

в) Брак віри та щоденні негаразди сіють у твоїй душі сумнів. Але
патріоти теж сумніваються.

- Що сказано в Біблії про патріотизм?

Читання вчителем біблійної історії "Давид і Голіаф".

Давид і Голіаф

Йшла війна між ізраїльтянами та філістимлянами. Два ворожі війська розташувалися таборами на схилах двох пагорбів одне проти одного.

Якось Давид вирішив провідати своїх братів-вояків. Він прийшов у військовий табір. Та ось гучний голос порушив спокій.

Давид поглянув уперед і побачив велетня Голіафа, який був озброєний з голови до ніг і готовий до бою.

«Гей, ви, ізраїльтяни! — горланив здоровань. — Оберіть найкращого серед вас, нехай подолає мене! Якщо він переможе, ми станемо вам слуг Але якщо я здобуду перемогу — ви станете нашими рабами!»

«Ніхто не має права так принижувати народ Божий. Голіаф не сильніший за нашого Бога», — сказав Давид і вирішив, що буде змагатися з велетнем.

Через деякий час Голіаф вийшов знову, закликаючи охочих помірятися силою. Однак замість переляканих ізраїльтян він побачив людину, яка вийшла з ним на двобій. Та коли він розгледів легку постать неозброєного Давида, то розлютився і почав кепкувати із суперника.

"Як ти наважився вийти супроти мене? — гарчав він. — І навіщо тобі ця палиця? Ти, певно, думаєш, що я собака? Підходь ближче, і я викину твоє мертве тіло на поживу птахам".

"Ти вийшов супроти мене з мечем і списом та зі своєю велетенською силою, – сміливо відповів йому Давид, – а я вийшов в ім'я нашого Бога. Він сильніший за будь-якого вояка. Ти проклинав Його, а Він подарує мені перемогу, щоб усі знали, що Він – єдиний справжній Бог».

І Давид побіг назустріч Голіафові. Він вийняв камінця з торбини і поклав свою пращу. Майстерно розкрутивши пращу над головою, він безпомилково випустив камінь.

Камінь вилетів із смертоносною швидкістю і влучив у Голіафа. Той упав, як підкошений. Давид підбіг, вихопив у Голіафа меч і вбив велетня його ж власним мечем.

Побачивши, що їхнього непереможного Голіафа вбито, філістимляни, нажахані тим, що сталося, кинулися тікати.

Закріплення матеріалу.

Прочитайте біблійну історію і вибери правильну відповідь на запитання. (Зошит з "Основ християнської етики" стор.39-40.

1. Між ким точилася в1йна?

а) ізраїльтянами та єгиптянами;

б) ізраїльтянами та филистимлянами.

2. Скільки Єссевих синів служило у війську ізраїльському?

a) вci шестеро; б) троє менших; в) троє старших.

3. Хто такий Давид?

а) молодший син Єссея; б) царський слуга; в) друг синів Єссеєвих..

4. 3 ким вийшов на двобій Давид?

а) з Голіафом; б) з Гермесом; в) з Геркулесом.

5. Хто погодився на двобій?

а) один iз трьох братів Давида; б) Саул; в) Давид.

6. Яку зброю обрав co6i Давид?

а) меч Саула; б) п'ять камінців i палицю; в) щит i меч.

7. Як закінчився двобій?

а) Голіаф вбив Давида; б) Давид убив Голіафа;

в) Давид переконав Голіафа не битися.

- Чи можна вважати Давида патріотом?

- Чи можете ви назвати відомих вам людей, які ціною власного життя захищали Батьківщину?

Розповідь вчителя про подвиг героїв Крут. (16 (29) січня 1918 року).

Відбувалася неоголошена війна Радянської Росії проти УНР. Більшовицькі війська вели наступ на Київ. Для охорони кордонів України з Півночі на залізничній станції Крути (між Бахмачем і Ніжином) прибули 4 українські сотні І-ї Київської юнацької школи ім.. Б.Хмельницького та 1-ша сотня новоствореного Студентського куреня, сформована з добровольців-студентів Українського національного університету, Університету Св.Володимира, гімназистів старших класів українських гімназій. Загальна чисельність українських сил на цьому відрізку фронту становила 20 старшин, близько 500 юнкерів, студентської сотні (115-130 чоловік). На озброєнні яких було 16 кулеметів та бронепотяг. Більшовицьке угрупування, яке було сформоване з солдатів-росіян, московських і брянських червоноармійців та балтійських матросів досягало чисельності приблизно 5600 чоловік.

Біля 9-ої годин розпочався наступ більшовицьких військ та тривав декілька годин. Сили були нерівні. Українські війська почали відступати до ешелону, де близько 17 години зібралися всі підрозділи. Незабаром з'ясувалося, що не вистачає 1-єї чоти студентів, яка стояла найближче до станції. Відступаючи в сутінках, вони вийшли прямо на станцію Крути, вже зайняту червоноармійцями і потрапили у полон. Коли більшовицький командир П.Єгоров дізнався про втрати, які зазнали його підрозділи (не менше 300 чоловік) він наказав стратити полонених. Надвечір студентів та гімназистів розстріляли у дворі станції Крути. Перед смертю гімназист-галичанин Г.Піпський заспівав "Ще не вмерли України..". Загальні втрати українців в бою під Крутами сягало близько 250 чоловік, серед загиблих сьогодні відомі прізвища 25.

Трагічна загибель захисників Крутів стала символом патріотизму і жертовності.

Дайте відповідь на запитання.

1. Чи обов'язково здійснювати героїчний вчинок щоб стати патріотом своєї держави?

2. Що ви робите, щоб бути патріотом України?

III. ЗАВЕРШАЛЬНА ЧАСТИНА

Підведення підсумків уроку.

Як висновок уроку зачитую вірш С.Рачинця "Не зрікайтесь"

Української рідної мови

Не зрікайтесь так легко з роками,

Пригадайте хоч раз колискову

І молитву матусі над вами.

Ще знайдуться, я знаю, злоріки,

Будуть довго на мене сичати.

Але ж діти зростають - каліки,

Научіть їх свого не втрачати.

До вподоби російська вам, ідиш,

Чи англійську вчите гонорово.

Ну, хіба не від того всі біди,

Що своє зневажаємо слово?

Не дивуйтеся мами і татки,

Головою хитаючи скрушно,

Що росте, виростає дитятко

Безсердечне до всіх і бездушне.

Спам'ятаймось нарешті усі ми,

Доки є ще надія й не пізно:

Не Америки і не Росії

Будуть вчити любити Вітчизну.

А вона в нас єдина, як мати,

І не сипте на неї докори.

Хто не вміє своє шанувати,

Той чуже не полюбить ніколи.

І не бійтесь, що в буднях цих сірих

Десь на душу сльозинка проллється,

Якщо дума кобзарська чи ліра

Доторкнеться до самого серця.

Не жалійте зусилля і часу,

Наполегливі будьте, як учні.

Слово Боже і Слово Тараса

Буде з вами нехай нерозлучно.

Урок 17. Віра та довіра.

Мета уроку:

Освітня мета: Розкрити учням зміст поять «віра», «довіра». З’ясувати суть

віри в християнському житті.

Розвиваюча мета: Розвивати в учнів уміння аналізувати вчинки і поведінку

людей в родині, в школі, у спілкуванні з іншими людьми.

Виховна мета: Виховувати в учнів прагнення жити за християнськими

цінностями.

Біблійна основа:

Біблійні вірші: 1Царів 18:23-39

Біблійна історія: Пророк Ілля.

Ключовий вірш: «Догодити ж без віри не можна. І той, хто до Бога приходить, мусить вірувати, що Він є, а тим, хто шукає Його, Він дає нагороду». (Євр. 11:6)

Словник понять і термінів: Віра, довіра.

Наочність: фланелограф, малюнки.

Міжпредметні зв`язки: українська література, історія.

Література до уроку:

Біблія або книги Святого Письма Старого й Нового

Заповіту. – Київ: Українське Біблійне товариство, 2007.

Хід уроку

I. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Вітання: “Слава Богу”, “Слава Ісусу Христу”.