Величина. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, высоте), а также учить сравнивать два предмета по толщине путем непосредственного

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, высоте), а также учить сравнивать два предмета по толщине путем непосредственного наложения или приложения их друг к другу; отражать результаты сравнения речи, используя прилагательные: длиннее- короче, шире- уже, выше- ниже, толще- тоньше или равные(одинаковые) по длине, ширине, высоте, толщине.

Учить соизмерять предметы по двум признакам величины.

Устанавливать размерные отношения между 3- 5 предметами разной длины (ширины, высоты), толщины, располагать их в определенной последовательности- в порядке убывания или нарастания величины; вводить в активную речь детей понятия, обозначающие размерные отношения предметов.

Форма

Развивать представление детей о геометрических фигурах: круг, квадрате, треугольнике, а также шаре, кубе, цилиндре. Учить выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно- двигательного анализов.

Познакомить с прямоугольником, сравнивая его с кругом, квадратом, треугольником. Различать и называть прямоугольник, его элементы углы и стороны.

Формировать представление о том, что фигуры могут быть разных размеров: большой - маленький куб (шар, цилиндр, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами: тарелка - круг, платок - квадрат, мяч- шар, стакан- цилиндр, окно, дверь- прямоугольник и др.