Глоссарий. Парадигма — теория, принятая в качестве образца решения исследовательских задач, т

Парадигма — теория, принятая в качестве образца решения исследовательских задач, т. е. научный подход.

Педагогика — наука о воспитании, обучении и образовании детей и • взрослых.

Педагогическая деятельность — разновидность профессиональной деятельности, направленная на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания.

Педагогическая профессия — род трудовой деятельности, являющийся источником существования специально подготовленных в педагогических учебных заведениях людей, содержанием и целью которой является направленное создание условий для становления и преобразования личности другого человека, управление процессом его разностороннего развития педагогическими средствами.

Педагогическая технология — научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий.

Педагогический менеджмент — а) комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления педагогическими системами, направленный на повышение эффективности их функционирования и развития; б) научно организованное управление со своеобразной иерархией: первый уровень — управление деятельностью педагогического коллектива, второй — управление деятельностью учащихся.

Педагогический процесс — последовательная смена состояний педагогической системы.

Педагогическое взаимодействие — преднамеренный контакт (разной продолжительности по времени) педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях.

Педагогическое мастерство — совершенное владение педагогической технологией.

Педология — наука о детях.

Пластичность — способность к адаптации.

Повышение квалификации — вид дополнительного профессионального образования, направленного на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций.

Поощрение — выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения школьника или группы.

Постнатальная жизнь — жизнь ребенка после рождения.

Правила обучения — конкретные указания учителю, как надо поступать в типичной педагогической ситуации процесса обучения.

Пренатальное развитие психики-дородовоеразвитие психики, определяемое как наследственностью, так и влиянием внутриутробной среды.

Прием воспитания (обучения) — составная часть или отдельная сторона метода воспитания (обучения), т. е. частное понятие по отношению к общему понятию «метод».

Принципы — основные, исходные положения какой-либо теории, учения, науки (принципы обучения, принципы воспитания).

Принципы воспитания (обучения) — основные (общие, руководящие) положения, определяющие содержание, организационные формы и методы процесса воспитания (обучения) в соответствии с его целями и закономерностями.

Принципы обучения — это объективные закономерности, исходные положения, которые лежат в основе обучения и определяют все его стороны: содержание, методы, средства и формы организации.

Принципы управления — основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций.

Проверка — система действий и операций для контроля за усвоением знаний, умений и навыков.

Прогнозирование — научно-аналитический этап и основа для составления перспективных, текущих и оперативных планов педагогической работы.