| Назва теми
| Кількість годин, відведених на:
|
| | Аудиторні заняття
| Самостійна робота студентів (СРС)
| Індивідуальна робота (ІРС)
|
| | лекції
| лабораторні/
практичні
|
| Змістовий модуль 1.
Наукові засади професійно-методичної підготовки вчителів початкової школи до навчання молодших школярів української мови
|
| 1. Лінгводидактична підготовка вчителів початкової школи. Її мета і завдання. Зміст і структура курсу "Методика викладання української мови в початковій школі"
|
|
|
|
|
| 2. Методи і форми організації методичної підготовки студентів до навчання молодших школярів рідної мови. Їх класифікація.
|
|
|
|
| 3.Організація пізнавальної діяльності студентів у курсі методики викладання рідної мови в початкових класах. Активні методи і прийоми.
|
|
|
|
| Змістовий модуль 2.
Зміст, форми організації, методи і прийоми навчання студентів методики викладання української мови в початковій школі
|
| 1.Лекційне забезпечення процесу професійно-методичної підготовки вчителів початкової школи до викладання рідної мови.
|
|
|
|
|
| 2.Практичні ілабораторні заняття в системі лінгводидактичної підготовки вчителів початкової школи.
|
|
|
|
| 3. Самостійна та індивідуальна робота студентів у курсі "Методика навчання української мови в початковій школі"
|
|
|
|
| 4. Керівництво педагогічною практикою студентів з методики української мови в початковій школі.
|
|
|
|
| 5. Науково-дослідна робота майбутніх педагогів з методики навчання української мови в початковій школі. Курсові й дипломні роботи студентів з методики рідної мови.
|
|
|
|
|
| Разом за семестр
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | |
