Величина. Учити порівнювати два предмети за величиною (довжиною, висотою, шириною) накладенням, додаванням і способом порівняння результатів виміру за допомогою умовної

Учити порівнювати два предмети за величиною (довжиною, висотою, шириною) накладенням, додаванням і способом порівняння результатів виміру за допомогою умовної мірки. Порівнювати об'єми рідких і сипких тіл за допомогою умовної мірки.

Учити виділяти частину предмета, рівну умовній мірці; визначати, скільки разів умовна мірка уклалася у вимірюваному об'єкті, співвідносити кількість мірок з числом (червона доріжка довша тому, що в ній помістилися три кроки, а зелена коротше тому, що в ній помістилися два кроки; жовта стрічка ширша тому, що паличка в ній уклалася двічі, а в синій – один раз тощо). Формувати уявлення про те, що мірка є одиницею виміру.

Учити порівнювати декілька предметів (до 10) за величиною, рахуючи їх в прямому і зворотному порядку.

Заохочувати самостійне знаходження способу оцінки і виявлення відношень за величиною в процесі рішення творчих завдань.

Форма.

Вправляти в розрізненні і назві геометричних фігур (круг, овал, трикутник, квадрат, прямокутник) і тіл (куб, куля, циліндр). Виділяти структурні елементи геометричних фігур (сторона, кут). Виявляти зв'язки і залежності між групами

Формувати уміння видозмінювати, відтворювати і перетворювати геометричні фігури, складати з декількох фігур інші: "Склади з паличок трикутник", "Доповни рельєфне зображення", "Доліпи половину", "Склади квадрат з трикутників" тощо, використовувати лекала, трафарети, шаблони.