Кількість і лічба

Формувати уявлення про утворення чисел в межах 10 на основі дій з предметами. Учити лічити до 10, спираючись на наочність із реальних предметів і об'єктів або рельєфних зображень. Використовувати під час лічби різні аналізатори: слуховий (рахувати звуки – плескання, удари у бубон тощо), тактильно-руховий (лічба предметів на дотик). Відлічувати за зразком і названому числу.

Розрізняти кількісну і порядкову лічбу. Вправляти в порівнянні результатів кількісного і порядкового рахунку, відповідати на питання "Скільки усього?". Визначати числа-сусіди, пропущене число; порівнювати числа, що стоять поруч, в межах 10.

Формувати уявлення про незалежність результату лічби від величини предметів його складових, відстані між ними, їх просторового розташування і напряму рахунку.

Учити отримувати рівність з нерівності (віднімаючи від більшої групи предметів або додаючи до меншої: 7 більше 6, якщо додати один, то буде порівну; 6 менше 7, якщо від семи відняти один, то буде в обох групах по 6, порівну) і нерівності з рівності; зрівнювати нерівну кількість двох груп предметів двома способами. Учити визначати рівну кількість в групах різних предметів (чотири кубики і чотири матрьошки), складати рівні групи предметів по заданому числу (по 5, по 7 тощо).

Учити визначати склад чисел з одиниць в межах 5. Знайомити з цифрами в межах 10. Розрізняти, порівнювати національну валюту, використовувати її в іграх.