Четвертий рік навчання. навчальні: формувати основи цілісного сприйняття світу, в якому людина – невід'ємна частина; систематизувати знання про предметне оточення

(7-й рік життя)

Освітні завдання:

навчальні: формувати основи цілісного сприйняття світу, в якому людина – невід'ємна частина; систематизувати знання про предметне оточення, про якості, властивості предметів і матеріалів; навчити узагальнювати трудові процеси; розширювати і уточнювати уявлення про рідну країну, її культуру, історію, про державну символіку України, її значення; формувати узагальнені уявлення на основі виділення характерних і істотних ознак природних об'єктів; формувати уявлення про загальний хід розвитку людини, про її становище у соціумі; навчати робити узагальнення, доводити його вірність, спираючись на знання істотних ознак; формувати уявлення про основні ознаки живого, встановлювати зв'язки між станом живих істот, місцем існування і відповідністю умов потребам;

виховні: виховувати любов, емоційну чутливість і стійке пізнавально-ціннісне ставлення до природи, до праці дорослих, прагнення надати посильну допомогу; виховувати почуття гордості за досягнення країни; формувати основи екологічної свідомості;

корекційно-розвивальні: розвивати пізнавальну активність, сенсорні і розумові здібності; формувати узагальнений образ уявлень про предмети навколишнього світу; розширювати уточнювати і систематизувати уявлення дітей про рослини найближчого оточення, про домашніх і диких тварин, про умови життя живих істот, про сезонні явища в природі; розвивати вміння спостерігати явища природи, аналізувати результати спостережень; встановлювати зв'язки і залежності між предметами, явищами і подіями; розвивати навички виділяти, порівнювати особливості зовнішності іншої людини і самого себе, використовувати систему обстежувальних дій під час розглядання предметів і виявленні їх особливостей, визначенні якостей і властивостей матеріалів; розвивати вміння встановлювати зв'язок між призначенням предмета, його будовою і матеріалом, з якого він зроблений; розвивати вміння співвідносити узагальнені результати праці і набір трудових процесів з назвою професії, правильно обґрунтовувати цінність кожного виду праці.