Змістовий модуль 2. Теоретичні засади соціальної педагогіки

Тематика та зміст практичних (семінарських) занять

Змістовий модуль 1. Методика і техніка самостійної навчальної роботи студентів

Просемінар № 1

ТЕМА 1.1. Правила бібліографічних описів літературних джерел. (2 год.)

Мета: сформувати у студентів уміння описувати наукову літературу відповідно до існуючих стандартів (правил). (Бюлетень ВАК України, №3, 2008 р.)

Опорні поняття: бібліотечні каталоги, бібліографічний опис.

Забезпечення: 20 примірників наукової літератури (монографії, журнальні й газетні статті, багатотомні видання, збірники наукових статей та ін.)

План просемінару

1. Види бібліотечних каталогів, правила користування ними.

2. Послідовність опису книги, журнальної (газетної) статті.

3. Правила бібліографічних описів наукової літератури.

4. Робота студентів з формування умінь бібліографічних описів наукової літератури.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання: 1) з’ясувати особливості адаптації студентів до навчання у вищому навчальному закладі, основні труднощі студентів на першому курсі ВНЗ; 2) як подолати труднощі, що виникають у процесі адаптації студентів-першокурсників? 3) охарактеризувати передумови ефективності навчальної роботи студентів; 4) які є види бібліотечних каталогів? Як ними користуватись? 5) у якій послідовності робиться опис книги? Запишіть.

Аудиторні завдання: 1) з’ясувати послідовність опису книги (журнальної та газетної статті); 2) усвідомити особливості оформлення бібліографічного опису у списку джерел (Бюлетень ВАК України, № 3, 2008); 3) самостійна робота студентів з формування умінь бібліографічних описів наукової літератури.

Основна література: 1, 5, 15, 32.

Додаткова література: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.

Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань, письмова робота.

Просемінар № 2

ТЕМА 1.2. Методика і техніка самостійної робота з книгою. (2 год.)

Мета: сформувати у студентів уміння робити виписки у формі цитат, складати змішані складні тези наукової статті.

Опорні поняття: основні форми запису прочитаного, план, виписки, цитати, тези.

Забезпечення: наукова література.

План просемінару

1. Санітарно-гігієнічні вимоги до роботи з книгою.

2. Види читання, їх характеристика.

3. Вимоги до швидкісного читання.

4. Види записів при опрацюванні книг.

5. Основні вимоги до складання плану.

6. Вимоги до цитування та складання виписок.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання: 1) яких санітарно-гігієнічних вимог до роботи з книгою слід дотримуватись? 2) охарактеризуйте різні види читання; 3) які вимоги до швидкісного читання? 4) якими видами запису прочитаного вам доводилося користуватися під час підготовки до занять? 5) які особливості складання плану? 6) яких правил слід дотримуватися при виписуванні цитат?

Аудиторні завдання: 1) з’ясувати основні правила та вимоги до складання плану, до цитування, до складання виписок; 2) розглянути порядок роботи та вимоги до складання тез; 3) розпочати складати змішані складні тези статті В. Сухомлинського «Батьківська педагогіка».

Основна література: 1, 5, 15, 32.

Додаткова література: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.

Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань, письмова робота.

Просемінар № 3

ТЕМА 1.3. Методика конспектування наукової літератури. (2 год.)

Мета: сформувати у студентів уміння конспектувати наукову літературу, робити анотації на певні наукові джерела.

Опорні поняття: конспект, текстуальний, вільний і змішаний конспект, анотація, довідково-рекомендаційна анотація.

Забезпечення: наукова література.

План просемінару

1. Вимоги до складання конспекту наукової статті (книги).

2. Технологія конспектування наукової літератури.

3. Види конспектів. Особливості змішаного конспектування.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання: 1) охарактеризуйте вимоги до складання конспекту статті (книги); 2) які особливості підготовки до семінарських і практичних занять?

Аудиторні завдання: 1) усвідомити технологію конспектування наукової літератури; 2) з’ясувати особливості змішаного конспекту та вимоги до його запису; 3) порівняти уривок із наукової статті (поради В. Сухомлинського з конспектованим його викладом), зробити висновок; 4) з’ясувати особливості підкреслення окремих фраз у конспекті; 5) проаналізувати зразок змішаного конспекту статті В. Сухомлинського «Педагогічна культура вчителя».

Основна література: 1, 5, 15, 32.

Додаткова література: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.

Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань, тестування.

Просемінар № 4

ТЕМА 1.4. Науково-дослідна робота студентів. Основні вимоги до підготовки і написання реферату. (2 год.)

Мета: сформувати у студентів уміння готувати реферат у відповідності з вимогами до студентських наукових робіт.

Опорні поняття: науково-дослідна робота, реферат, бібліографічні посилання (виноски), позатекстові посилання.

Забезпечення: наукова література, наукові реферати

План просемінару

1. Особливості організації НДРС.

2. Вимоги до підготовки та написання реферату.

3. Види бібліографічних посилань.

4. Правила оформлення позатекстових посилань.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання: 1) основні вимоги до реферату як найпростішої форми наукової роботи.

Аудиторні завдання: 1) з’ясувати вимоги до підготовки та написання реферату; 2) розглянути види бібліографічних посилань та правила оформлення позатекстових посилань.

Основна література: 1, 5, 15, 32.

Додаткова література: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.

Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань.

Змістовий модуль 2. Теоретичні засади соціальної педагогіки