Разработка презентации

Освоение курса «Практическая педагогика» в рамках рейтинговой системы оценивания предусматривает в качестве одного из дополнительных видов работы разработку презентации в программе MS Power Point по одной из тем лекционного курса.

«презентация по теме лекции»*

Необходимо разработать презентацию в программе MS Power Point по теме лекции (на выбор студента). Структура презентации:

№ кадра	Содержание кадра	Примечания
	Презентация по теме лекции «……..» курса «Практическая педагогика». Разработал студент 2 курса …/… группы ФИО …………….. Дата разработки…………..	Цвет шрифта должен быть контрастным по отношению к фону кадра. Применяемые цвета должны быть психологически комфортными для зрительного восприятия. Размер шрифта – не менее 14pt.
	Структура ресурса.	Студент самостоятельно определяет количество и название законченных в смысловом отношении частей ресурса, которые будут представлены (план лекции).
3….n	Тексты определений, перечни функций, свойств, признаков и т.п., структурные блок-схемы.	Наличие гиперссылок приветствуется и повышает оценку ресурса.
Закл.	Заключительный кадр должен содержать перечень источников, по которым можно более детально изучить представляемую тему.	В перечне должно быть указано 5 источников. Три источника – названия учебников (книг) с точным указанием страниц, на которых раскрывается содержание представляемой темы. Два других источника – ссылки на Интернет-ресурсы по представляемой теме.

* количество кадров презентации студент определяет самостоятельно, однако содержательная часть презентации (кадры 3….n) должна содержать не менее 7 кадров.

Разработка презентации оценивается по 100-балльной шкале (от 60 до 100 баллов в зависимости от качества презентации).

Коэффициент важности = 0,1

Количество баллов = 100

Максимальная итоговая сумма баллов: 100х0,1 = 10

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК:

100 БАЛЛОВ – презентация включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью и глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы, четко определена структура ресурса, отсутствуют фактические (содержательные), орфографические и стилистические ошибки. Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

90 БАЛЛОВ – презентация включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью и глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы, четко определена структура ресурса, отсутствуют фактические (содержательные) ошибки, однако присутствуют незначительные орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

80 БАЛЛОВ – презентация включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы; четко определена структура ресурса; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах не в полной мере соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

70 БАЛЛОВ – презентация включает менее 7 кадров основной части. В презентации не полностью раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы; четко определена структура ресурса; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах не в полной мере соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

60 БАЛЛОВ – презентация включает менее 7 кадров основной части. В презентации не раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы; не четко определена структура ресурса; имеются фактические (содержательные) ошибки и орфографические и стилистические ошибки. Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах не соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

2. «описание технологии обучения»

Необходимо представить описание одной из технологий обучения по выбору студента. Структура описания.

	Структурный элемент	Описание структурного элемента
9.	Название технологии.
10.	Идентификация данной технологии в соответствии с классификацией (см. Г.К. Селевко. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие: М. 1998.).
11.	Концептуальная часть. (Концептуальность – каждая педагогическая технология должна опираться на определенную научную концепцию, содержащую философское. психологическое, дидактическое, социально-педагогическое обоснование достижения педагогических целей).
12.	Особенности содержания образования. (Содержательная часть обучения: цели обучения (общие и конкретные), а также содержание учебного материала).
13.	Процессуальная характеристика. (Процессуальная часть – технологический процесс: организация учебного процесса, методы и формы учебной деятельности школьников, методы и формы работы учителя, деятельность учителя по управлению процессом усвоения материала, диагностика учебного процесса).
14.	Программно-методическое обеспечение. (Наличие ресурсов – источников информации о содержании технологии и ее использовании).

Описание технологии обучения оценивается по 100-балльной шкале (от 60 до 100 баллов в зависимости от качества описания).

Коэффициент важности = 0,15

Количество баллов = 100

Максимальная итоговая сумма баллов: 100х0,15 = 15

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК:

100 БАЛЛОВ – описание выполнено полностью по всем структурным элементам. В описании полностью и глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии, отсутствуют фактические (содержательные), орфографические и стилистические ошибки. Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Представленный текст соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.

90 БАЛЛОВ – описание выполнено полностью по всем структурным элементам. В описании полностью и глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии, отсутствуют фактические (содержательные) ошибки, однако присутствуют незначительные орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Представленный текст соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.

80 БАЛЛОВ – описание выполнено полностью по всем структурным элементам. В описании полностью, но не достаточно глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и орфографические, стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Представленный текст не в полной мере соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.

70 БАЛЛОВ – описание выполнено полностью по всем структурным элементам. В описании не полностью раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии; имеются фактические (содержательные) ошибки и орфографические, стилистические ошибки. Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует общепринятым требованиям. Представленный текст не в полной мере соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.

60 БАЛЛОВ – описание выполнено не полностью по всем структурным элементам. В описании не раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии; имеются существенные фактические (содержательные) ошибки и орфографические, стилистические ошибки. Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует общепринятым требованиям, или содержит недостоверные сведения. Представленный текст не соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.

3. «описание воспитательной системы

образовательного учреждения»

Необходимо представить описание одной из воспитательных систем общеобразовательного учреждения по выбору студента. Структура описания.