 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Назвіть форми заохочення учнів, батьків та педагогів до участі у роботі органів самоврядування дітей та учнівської молоді
|
|
Становлення дитини як особистості, яка вміє свідомо аналізувати і приймати рішення в процесі життєдіяльності відбувається і в першому і у другому випадку, але на різних рівнях. Розглянемо це більш детально.
| Дитина - лідер | Дитина - виконавець | |
| Участь у роботі органів самоврядування дітей міста, району, області, учнівського самоврядування навчальних закладів, дитячих та молодіжних громадських організацій | 1. Розвиток стратегічного, логічного, креативного мислення. 2. Формування навичок прийняття рішень з метою активізації, організації колективу. 3. Формування навичок прийняття рішень з метою індивідуального підходу до кожного члена колективу та згуртування колективу в цілому. | 1. Розвиток творчого, логічного, аналітичного мислення в рамках виконання своєї ділянки роботи, доручення. 2. Формування навичок прийняття рішень у рамках свого завдання. 3. Формування навичок прийняття рішень у міжособистісних стосунках з членами колективу команди. |
Таким чином, розпочинаючи роботу як виконавець певних доручень, дитина має можливість розвиватися та ставати більш впевненою у собі, у своїх силах, набувати досвіду громадської діяльності. Тому гуртки лідерського спрямування не повинні обмежувати вступ до них дітей певними умовами, що стосуються рівня лідерських навичок кожної дитини. Їх завдання – розвивати і формувати такі вміння в усіх без винятку дітей, котрі на це мають бажання і прийшли до гуртка.
Проте для того, щоб підлітки виявили бажання працювати у гуртку, їх потрібно зацікавити, змотивувати, заінтригувати. І, звичайно, потім виправдати сподівання вихованців. Доцільним у такій роботі буде використання анкет. Наприклад:
Анкета
«Школа лідерів самоврядування дітей та учнівської молоді»
Дата публикования: 2015-09-18; Прочитано: 292 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
