Чи бути дитячому колективу Центру творчості дітей та юнацтва єдиною сім’єю

Дорогий друже!

Якщо ти хочеш зробити життя та діяльність вихованців Центру творчості дітей та юнацтва цікавим та змістовним, просимо тебе дати відповіді на такі питання:

1. Чи потрібно згуртувати всіх вихованців у єдиний дитячий колектив ЦТДЮ?

Так Ні Не визначився

Чому?________________________________________________________

1. Як, на твою, думку потрібно розставити кроки один за одним, щоб швидше і цікавіше для дітей згуртувати їх в один колектив?

§ Провести загальні збори представників усіх гуртків.

§ Провести загальні вечори знайомств з колективами.

§ Провести спільні для кількох колективів вечори знайомства.

§ Проводити фотовиставки кожного колективу.

§ Проводити систематичні зустрічі адміністрації з представниками усіх колективів ЦТДЮ.

§ Проводити спільні цікаві заходи для вихованців ЦТДЮ, в яких би вони виступали б не артистами чи глядачами, а безпосередніми учасниками та (за бажанням) організаторами.

§ Ваші варіанти _______________________________________

1. Чи є у колективі твого гуртка проблемні питання, які ти хотів би вирішити з адміністрацією ЦТДЮ?

Немає Є, але незначні Є і багато Є і досить багато

1. Чи віриш ти у те, що багато проблемних питань можна вирішити шляхом переговорів з адміністрацією?

Так Ні Не впевнений

1. Чи потрібно в ЦТДЮ створити раду гуртківців для вирішення проблемних питань, і для організації життєдіяльності самих гуртківців?

Так Ні Можна спробувати

1. Хто повинен бути в ЦТДЮ ініціатором планування та проведення заходів для вихованців ЦТДЮ?

Самі вихованці Адміністрація, педагоги Спільно

1. Які форми проведення спільних заходів ти вибрав би? Постав, будь ласка, знаки „-„ „+”, „++”, „+++” напроти кожної із запропонованих форм:

§ дискотеки.

§ КВК.

§ ділові ігри.

§ творчі кавярні.

§ засідання, наради.

§ ток-шоу.

§ тренінги.

§ зустрічі з цікавими людьми.

§ інтелектуальні ігри.

§ концертні програми.

§ конкурсні та ігрові програми.

§ вечори бардівської пісні.

1. Які форми роботи та заходи запропонував би з тих, що не були названі? ______________

1. Чи є у твоєму колективі хлопці чи дівчата, які могли б презентувати гурток у раді гуртківців ЦТДЮ?

Так Ні Не визначився

1. Чи хотів би ти особисто брати участь в обговоренні майбутньої ради гуртківців ЦТДЮ?

Так Ні Не визначився

1. Які поради ти дав би організаторам ради гуртківців ЦТДЮ?_________________________

1. Чи хотів би ти особисто входити до ради гуртківців ЦТДЮ?

Так Ні Не визначився

1. Назви, будь ласка, свій вік.

1. Назви, будь ласка, своє прізвище, ім’я та колектив (за бажанням) ______________________

Загальний результат опитування буде висвітлений за декілька днів у фойє центру творчості дітей та юнацтва.

Дуже вдячні за щирі відповіді!

Хай тобі завжди і в усьому щастить!!!

Презентуючи програми навчання у гуртках, заплановані колективні творчі справи, значення для кожної дитини знань, які вона може отримати у гуртку, керівник гуртка сприяє заохоченню дітей та підлітків стати вихованцем одного або кількох із обраних ним гуртків. Також мотиваційну роботу можна проводити відповідно до різних груп дітей:

- діти-лідери, активісти органів дитячого самоврядування;

- діти, що утримують другі-треті позиції у своїй команді, у колективі навчального закладу, котрі прагнуть реалізуватися та самоствердитися;

- діти, котрі прагнуть простого спілкування, мають бажання цікаво та змістовно провести час;

- діти, котрі почуваються дискомфортно у своєму колективі і мають потребу в доброзичливому ставленні, знятті комплексів, страхів, позбавленні невпевненості в собі, інші.

З метою забезпечення ефективної роботи гуртка, зацікавленості у дітей відвідувати його, брати активну участь у всіх справах, які організують гуртківці, керівнику гуртка необхідно проводити відповідну роботу, а саме:

- анкетування, опитування;

- цікаві оригінальні оголошення, запрошення до гуртка;

- газети-«блискавки», листівки, портфоліо про життя членів гуртка з інтригуючими назвами;

- ток-шоу, дискусії, круглі столи (робочий варіант), організовані членами гуртка для дітей інших навчальних закладів на їх базі (практичне заняття для членів гуртка, а для інших, крім теми круглого столу, – презентація вмінь та навичок гуртківців і можливостей самому досягти такого рівня);

- обмін досвідом, конкурси, змагання з відповідними гуртками інших навчальних закладів (у межах одного закладу при наявності кількох груп – між собою);

- створення рейтингової системи у групі, клубі чи творчому об’єднанні;

- підготовка та проведення самими гуртківцями внутрішніх „лідерських” вечорів відпочинку, тематичних дискотек, конкурсних програм, екскурсій, поїздок, походів із запрошенням „потенційних членів гуртка”;

- участь в обласних, всеукраїнських та міжнародних Школах лідерів, форумах, фестивалях, семінарах тощо;

- профорієнтаційна робота серед гуртківців, допомога у виробленні та формуванні умінь та навичок, які допоможуть дітям у майбутньому стати професіоналами тієї чи іншої спеціальності шляхом роботи у профільних комісіях чи комітетах, участі у тематичних проектах та програмах, виконання відповідних доручень;

- формування впевненості у собі, самореалізація, самоствердження, саморозвиток, реалізація власних проектів та задумів шляхом практичної участі у роботі органів самоврядування дітей;

- створення позитивного авторитету та власного іміджу серед однолітків;

- створення душевного комфорту, позитивного психологічного настрою кожного гуртківця;

- введення традицій у колективі (спілкування за чаєм, вітання іменинників, відвідування хворих, відзначення переможців різних змагань, олімпіад, турнірів, святкування початку та завершення навчального року, посвяти „новеньких” у лідери та балу для випускників, лідерського балу, Дня святого Миколая, Нового року, Дня святого Валентина та інше);

- висвітлення роботи гуртка в цілому та досягнень окремих гуртківців у засобах масової інформації, в мережі Інтернет.

З метою заохочення дітей і дорослих до більш активної участі у роботі гуртка та в органах дитячого самоврядування, для створення громадської думки та позитивного іміджу своєї ради дітей традиційним може стати проект «Лідер року», який впроваджується у три етапи:

1. Визначення кращих лідерів за результатами роботи.
2. Визначення кращих лідерів за участю у конкурсній шоу-програмі „Лідер року”.
3. Церемонія нагородження переможців.

Найзручніше таку роботу проводити під час кількаденного збору лідерів:

Перший день – виставка, презентації, виступи, рейтингове опитування, конкурсна програма «Лідер року».

Другий день – продовження роботи виставки, церемонія нагородження, прес-конференція.

Перший етап проводиться з метою визначення найактивніших колективних та індивідуальних членів ради з числа дітей та дорослих.

Діти в індивідуальному заліку змагаються в таких номінаціях:

- „Кращий голова районної (міської) ради дітей”.

- „Кращий голова комісії обласної ради дітей”.

- „Найактивніший депутат обласної ради дітей з числа керівного складу”.

- „Найактивніший депутат обласної ради дітей, член комісії”.

- „Кращий тренер Школи лідерів самоврядування дітей та учнівської молоді”.

- „Душа колективу”.

- „Генератор ідей”.

У колективному заліку визначені такі номінації:

- „Краща районна (міська) рада дітей”.

- „Найактивніша комісія обласної ради дітей”.

- „Найкращий проект року” (для команди організаторів реалізації проекту).

- „Кращі дитячі ЗМІ” (шкільна газета, радіостудія, телестудія).

Номінації, передбачені для участі дорослих:

- „Кращий координатор районної (міської) ради дітей”.

- „Найактивніший консультант обласної ради дітей”.

- „Найактивніший партнер обласної ради дітей”.

- „Взірець для юних”.

Програмою передбачено вручення подяк, дипломів та грамот.

На першому етапі реалізації проекту “Лідер року” аналізується та оцінюється практична діяльність органів самоврядування дітей та учнівської молоді й окремих їх членів. Цікавою й ефективною формою проведення в цьому випадку є презентація досвіду районних та міських рад дітей.

У залі, де відбуватиметься презентація, кожна рада дітей у спеціально відведеному місці виставляє інформаційні матеріали про свою діяльність. Це можуть бути:

- інформаційні папки;

- розкладки;

- стінні та друковані газети;

- роздруковані сторінки сайту;

- підбірка статей з районної, обласної чи всеукраїнської преси;

- відео- та аудіоматеріали;

- фотоальбоми, літописи;

- зразки логотипу, емблеми, герба, прапора, фірмових бланків ради, документації;

- текст пісні, слогану, девізу;

- буклети;

- папка з грамотами, дипломами, подяками, отриманими членами ради на різноманітних форумах, конкурсах, фестивалях;

- дитячі твори, роздуми, відгуки про роботу органів дитячого самоврядування у своєму районі, місті чи навчальному закладі;

- опис дітьми актуальних проблем, які необхідно вирішити;

- дитячі проекти різноманітних заходів, акцій тощо;

- підбірки сценаріїв та методичних розробок, програм навчання активу;

Біля кожного столика з інформаційною продукцією повинні знаходитися консультанти, які можуть надати будь-яку інформацію чи відповісти на запитання тих, хто переглядає їх матеріали.

Всі учасники презентації протягом певного часу (1-3 години) мають можливість вільно спілкуватися, обмінюватися досвідом, думками, інформацією, переглянути матеріали, представлені на виставці.

По завершенню часу, відведеного на самостійне ознайомлення, всіх учасників і гостей запрошують до залу для творчих презентацій районних та міських рад дітей. Тут кожна організація протягом 3 – 5 хвилин презентує свою діяльність у формі творчої візитки.

Більш діловий вид діяльності – це прес-конференція лідерів районних і міських органів дитячого самоврядування для представників обласних, районних, міських засобів масової інформації, на якій діти відповідають на запитання журналістів та інших учасників конференції. Вона триває не більше 30-40 хвилин.

Таким чином, кожен орган самоврядування дітей та учнівської молоді районів та міст зможе різнобічно себе представити (у матеріалах і наробках), а також показати свою енергійність, бадьорість та згуртованість команди на сцені засобами колективного виступу додати необхідну інформацію, яка може зацікавити присутніх.

Крім районних та міських рад дітей, свою діяльність презентують і комісії обласної ради.

Такі презентації та конкурсні програми можуть стати в обласній, районній чи міській раді дітей традиційними. Їх завжди чекають з нетерпінням і готуються до них протягом року.

Після перегляду усіх матеріалів досвіду, виступів, презентацій, прес-конференцій кожен з членів та координаторів обласного, районного чи міського органу дитячого самоврядування, гостей та організаторів матиме свою думку щодо визначення кращих у кожній із номінацій. На їх визначення, звичайно, впливатиме й активність та результативність роботи дитячих рад та окремих дітей-лідерів, дорослих на зборах лідерів, засідання комісій, під час підготовки та проведення колективних творчих справ.

На цьому етапі проводиться заповнення бланків рейтингового опитування. Наприклад:

Рейтингове опитування

Дорогий друже!

Організаційний комітет просить тебе дати відповіді на запитання нашої анкети, які допоможуть визначити та нагородити найкращих.

1 місце – 3 бали; 2 місце – 2 бали; 3 місце – 1 бал.