Действительность, мышление, логика и язык, творчество и практика

Процесс познания невозможен без таких категорий как действительность, мышление, логика и язык [15, 30, 32, 35].

Действительность (произв. от слова «действие») – осуществленная реальность во всей своей совокупности – реальность не только вещей, но и овеществленных идей, целей, идеалов, социальных институтов, общепринятого знания. В философии действительность противопоставляется как чисто кажущемуся, мнимому, так и просто возможному. С материалистических позиций действительность раскрывается как система реально существующих фактов, понятая в их конкретно-историческом взаимодействии, в процессе её саморазвития, в её конкретной сущности, так как она складывается на самом деле независимо от воли и сознания людей, субъекта. Каждое отдельное явление в общем контексте действительности может иметь совершенно иное значение и содержание, нежели будучи искусственно или естественно изолировано от неё.

Процесс познания невозможен без мышления, где мышление – это совокупность умственных процессов, лежащих в основе познания, опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними.

Мышление – высшая ступень познания и идеального освоения мира в формах теорий, идей, целей человека. Опираясь на ощущения, восприятия, мышление преодолевает их ограниченность и проникает в сферу сверхчувственных, существенных связей мира, в сферу его законов. Способность мышления к отражению невидимых связей обусловлена тем, что оно использует в качестве своего орудия практические действия. Мышление связано с функционированием мозга, с сознанием, где сознание как активное отражение объективной действительности есть регулирование практической деятельности человека в окружающем его мире.

Однако сама способность мозга к оперированию абстракциями возникает в ходе усвоения человеком форм практической жизни, норм языка, логики, культуры. Мышление осуществляется в многообразных формах духовной и практической деятельности, в которых обобщается и сохраняется познавательный опыт людей. Платон (как идеалист) считал, что процесс мышления – это процесс припоминания, так как все знания человека это воспоминания души, которая, перед тем как вселиться в человеческое тело, пребывала в мире идей. Мышление является источником и основным орудием подлинно человеческого бытия. Освобождая человека от давления слепых инстинктов и от необходимости непосредственных реакций на давление внешней среды, мышление выступает и как путь к свободе, и как сама свобода, доступная всем и неотъемлемая ни при каких условиях.

Правильное мышление осуществляется по законам логики. Логика – наука о разуме, о мышлении, о правильных, последовательных, упорядоченных (по правилам) рассуждениях, о формальных условиях истинности знания, о понятиях, суждениях и умозаключениях, о методах аргументации и доказательства. Наряду с формальной или традиционной логикой в философии различают математическую или символическую логику, а также диалектическую логику.

То есть логика («наука о рассуждении», «искусство рассуждения», «речь», «рассуждение», «мысль») – наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка. Поскольку это знание получено разумом, логика также определяется как наука о правильном мышлении. Поскольку мышление оформляется в языке в виде рассуждения, частным случаем которого являются доказательство и опровержение, логика иногда определяется как наука о способах рассуждения или наука о способах доказательств и опровержений. Логика как наука изучает способы достижения истины в процессе познания опосредованным путём, не из чувственного опыта, а из знаний, полученных ранее, поэтому её также можно определить как науку о способах получения выводного знания.

Процесс логического мышления невозможен без свободного оперирования знаковыми категория, которые являются базовыми компонентами языка. Язык – это знаковая система, соотносящая понятийное содержание и типовое звучание (написание).

К функциям языка можно отнести коммуникативную, когнитивную, познавательную и др. функции. При этом:

– коммуникативная (или функция общения) — основная функция языка, использование языка для передачи информации;

– когнитивная (или мыслительная) — формирование мышления индивида и общества;

– познавательная (или аккумулятивная функция) — передача информации и её хранение.

В научное познание огромную роль играет творческая и практическая деятельность.

Творчество - это процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.

Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства.

Практика (др. греч. πράξις «деятельность») – действие, деятельность, опыт, целесообразная и целенаправленная деятельность. Практика – это деятельность, которую субъект осуществляет для достижения определённой, заранее поставленной цели. Практика имеет общественно-исторический характер и зависит от уровня развития общества, его социально-классовой структуры; считается, что цели практически действующего субъекта, в конечном счёте, всегда определяется обществом.

Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает гносеология?

2. Чем отличается научное мировоззрение от религиозного?

3. Какие бывают типы познания?

4. Почему без признания объективной истины нет науки?

5. Назовите функции языка как знаковой системы.