Например, если мы узнаем, что ртуть, не твердое тело, то сделанный вывод о том, что все металлы твердые тела, окажется ложным

Условия, повышающие вероятность выводов по неполной индукции.

Необходимо брать возможно большее количество случаев для индуктивного обобщения.

Вывод будет более вероятен в том случае, когда факты, служащие основанием обобщения, более разнообразны и по возможности более полно характеризуют предмет индуктивного о общения.

Вероятность вывода по неполной индукции повышается в том случае, когда предметы, знания о которых индуктивно обобщаются, обладают внутренней объективной связью между собой и чем более существенный признак (или группа признаков) берется в качестве основы для индуктивного обобщения.

4) Если не совершать следующих ошибок:

1) «поспешного обобщения»: когда в посылках не учтены все обстоятельства, которые, может быть, и являются причиной исследуемого явления.

2) «после этого, значит по причине этого» (post hoc, ergo propter hoc).

Научная индукция.

Научная индукция имеет своей главной задачей отыскание связей существенных, среди которых важное место принадлежит причинно-следственным. Знание причинной связи явлений обеспечивает успех практической деятельности, позволяет человеку активно влиять на ход событий и предвидеть будущее их развитие.