По параллели 2-х классов

Таблица 3.10.

Распределение результатов учащихся параллели 2-х классов по уровням успешности

Рисунок 9

Исходя из данных таблицы 3.10. и рисунка 9 можно отметить, что в целом по параллели 2-х классов по всем разделам большая часть учащихся показывает результаты соответствующие возрастной норме или превышающие ее.

Основные трудности у 52% учащихся 2-х классов вызвало выполнение раздела «Ошибки в тексте», что указывает на недостаточную сформированность внимания, как контроля в структуре учебной деятельности. Текст содержит большинство типичных ошибок невнимательного письма (пропуск букв по невнимательности, пропуск слов, замена слов противоположными по смыслу и т.д.), которые учащиеся не замечают.

57% учащихся 2-х классов показывают результаты выше возрастной нормы по развитию таких интеллектуальных качеств как: эрудиция, общая осведомленность, долговременная память- способность длительно удерживать какую-либо информацию.

48% учащихся 2-х классов показывают результаты выше возрастной нормы по развитию таких интеллектуальных качеств как: гибкость мышления (способность из множества признаков выделить общий признак), активность внимания, умение находить перцептивно - логические связи, способность подводить единичные признаки под общее правило на визуальном материале. Результаты высокого уровня и уровня выше среднего по данному субтесту могут говорить о наличии у учащихся интеллектуальных задатков, предрасположенности к нестандартным решениям, что является одной из составляющих научного мышления.