Средний результат по тесту

Таким образом, общее интеллектуальное развитие учащихся 2-х классов представлено тремя уровнями развития с преобладанием среднего уровня (64%), результаты уровня ниже среднего составляют 19%, выше среднего – 17%.

Во 2 А классе общее интеллектуальное развитие представлено разными уровнями с преобладанием среднего (69%), ниже среднего – 10%, выше среднего – 21% (Бежнарь Ирина, Каминская Галина, Кичатова Алина, Котова Анастасия, Минчакова Полина, Ротатова Виктория).

Во 2 Б общее интеллектуальное развитие учащихся представлено следующими уровнями: средний – 72%, ниже среднего – 24%, выше среднего – 3% (Спирина Альвина).

Во 2 В классе преобладают учащиеся со средним уровнем интеллектуального развития (48%), ниже среднего составляет 22%, выше среднего – 30% (Громенко Игорь, Елисеева Екатерина, Жукова Александра, Киверник Маргарита, Охапкина Валентина, Тимошенко Яна, Хашин Илья).

2 Г

В целом параллель можно охарактеризовать как классы средних учебных возможностей. Отмечая общие тенденции развития структуры интеллекта у учащихся, следует отметить, что в параллели представлены учащиеся с разным уровнем развития интеллектуальных качеств, что, затрудняет работу с ними и требует учета индивидуальных особенностей учащихся при построении учебного процесса.