В. Методы организации учения

Методы ученического целеполагания, планирования. Спланировать свою образовательную деятельность на определенный период /урок, день, неделю; тему, раздел, творческую работу/.

Методы нормотворчества. Примеры: «как решать задачу», «Как наблюдать явление», «Как слушать музыку». /Добавим: методы создания алгоритмов /.

Метод рецензий. С.331-332.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. Задания когнитивного типа. Решите реальную проблему (которая существует в соответствующей изучаемому предмету науке или другой области деятельности). * Исследуйте какой-либо объект. * Определите структуру и взаимосвязи изучаемого объекта. * Проведите опыт. Объясните… * Выясните причины сложившейся ситуации… * Докажите… * Вычлените общее и особенное в изучаемых объектах. * Переведите с языка одного предмета на другой (пример: определите цвета дней недели…). * Изучите один и тот же объект естественнонаучными, гуманитарными, философскми, художественными методами познания.

Задания креативного типа: Сделайте по-своему (придумайте, дайте определение, сформулируйте…). * Придумайте и изобразите образ чего-либо (в виде рисунка, словами, движениями, посредством звуков…). * Мысленно «проживите» объект, явление, событие (в том числе, и историческое), этапы его развития, опишите свои чувства. * Сочините рекламу, задачу, пословицу, рифму, стихотворение, сюжет, песню, напишите стихотворение, эссе… * Составьте словарь, игру, викторину, сценарий спектакля, свое задание для других учеников, программу концерта… * Изготовьте поделку, модель, газету, вышивку, фотографию… * Разработайте алгоритм действий или решения какой-либо проблемы, задачи.

Задания организационно-деятельностного типа. Составьте план работы. Напишите рецензию…