классного родительского собрания

Присутствовали: 14 человек

Повестка дня

1. Выборы в общешкольный родительский комитет школы (1 человек);
2. Лекция классного руководителя «Психологические и возрастные особенности подростков»;
3. Лекция медицинской сестры школы «Психотропные вещества»;
4. Показ видеофильма «Наркотики и их опасность» (12мин);
5. Подготовка к Осеннему балу;
6. Учеба и разное.

Решение родительского собрания:

1. В общешкольный родительский комитет выбрать Неганову Л.Г.
2. Обратить внимание родителей на досуг детей во внеучебное время.
3. Контролировать учебу детей.
4. Готовиться к Осеннему балу (организовать дежурство, готовить конкурсы, программу).

План воспитательной работы 7 «а» класса

Организация коллектива	Организация воспитательной работы	Развитие индивидуальностей
Самоуправление	Традиции	Познавательная	Трудовая	Художе ственная	Спортивно- оздоровительная	Общение	Нравственное	Работа с родителями	Индивидуальная работа, воздействие
1. Выбрать в классе органы самоуправления, распределить обязанности. (сентябрь) 2.Повторить Устав школы, правила поведения для учащихся. 3. Классный час «Как ты выполняешь свои поручения?» 4 «Моя индивидуальная траектория развития».	1. День Знаний, классный час «Мой Воткинский район» 2. День Учителя. 3. Осенний бал. 4. Новый год. Рождество. 5. Вечер встречи выпускников. 6. День святого Валентина. 8.День смеха. 9.День Победы. 10 Ежегодные поездки в аквапарк г. Казань 11 Ежегодные осенние походы на пикник 12 Ежегодные поездки на каток и в боулинг.	1 Принимать активное участие в предметных декадах. 2. Принимать участие в НПК в школе, районе, Республике. Всероссийских интеллектуальных играх. 3. Классный час «Искусство моего края» 4 «День Конституции изучение конвенции прав ребенка» 5 «Игромания болезнь или зависимость»	1. Отчет о летней трудовой практике. 2. Принять участие в уборке картофеля и других овощей. 4. Организовать дежурство по классу. Генеральная уборка в классе и школе (1 раз в неделю) Участие в акциях «Помощь пенсионеру», «Очистим Улицы»	1Организовать поездку в театр. 2. Организовать поездку в дом-музей П.И. Чайковского на программу «Масленица в доме Чайковских». 3. Праздник осени (инсценировки, конкурсы). 4 Подготовка поздравительных открыток к Дню Матери Украшение класса к Новому году 5. Вечер, посвященный Дню защитника Отечества. 5 Вечер посвященный дню 8-ое Марта.	1. Физкультминутки перед уроками и на уроках. 2. Принимать участие во всех спортивных мероприятиях школы и района. 3. День здоровья. 4 Кросс. 5. Классный час «Правила личной гигиеныа». 6. Классный час «Здоровый образ жизни. Вредным привычкам скажем нет»!	1. Сходить в поход на костер. 2. Проводить день именинников 1 раз в 2 месяца. 3. Дискотеки (1 раз в 3 месяца). 4. Новогодний классный вечер. «Сюрприз». 5 Изучение классного коллектива «Письмо островитянину» 6 поездка в д. Болгуры катание на тюбингах	1. Классный час «Мои «хочу» и «могу»». 2. Классный час «Я гражданин России» 3. Просмотр фильма «Всемирные день борьбы со СПИДом 4. Классный час «Доброта и гуманность» 5 Участие в благотворительном марафоне «Твори добро» 6 Классный час «Война в Афганистане» 7 «Курение: дань моде. Привычка. Болезнь. 8 Классный час «Помнят люди»	1. Выбрать родительский комитет класса школы. 2. Посетить квартиры воспитанников. 3. Проводить родительские собрания 1 раз в четверть. «Какие качества личности я хочу видеть в своем ребенке и что мне для этого не надо делать»»; «Не знание законов не освобождает от ответственности. Психологические и возрастные особенности подростка» «Нравственное воспитание ребенка в семье или причины плохой успешности учащегося»	1. Проводить индивидуальные беседы с учащимися. 2. Проводить индивидуальные беседы с родителями. 3. Индивидуальные беседы психолога, нарколога, инспектора по делам несовершеннолетних.

Классный час: «День Святого Валентина»

Цель: Воспитывать уважение к противоположному полу, чистое и доброе отношение к слову любовь, умение анализировать отношения. Познакомить учащихся с историей праздника, научить дарить валентинки.

Оборудование: проектор для показа презентации, покупные валентинки, фломастеры, листочки, ручки.

Домашнее задание: сделать валентинки однокласснику, который вытягивается по жребию.

Ход мероприятия.

Святой Валентин в этот день позволяет
Тем признаться в любви, кто пока что не знает,
Какой еще способ избрать, чтоб открыть
Всю душу свою и любовь обнажить.
С надеждой тебе валентинку вручаю.
Не смейся! Святой Валентин не прощает
Насмешку в любви. Ведь когда ты полюбишь,
В ответ бумерангом насмешку получишь.

1 Тема нашего классного часа «День Святого Валентина»

На какие вопросы вы бы хотели получить сегодня ответы?

Учитель используя прием «Вопросительные слова» записывает вопросы учащихся на доске.

У сей истории путь длинный.
Давно то было. Древний Рим.
Рука Святого Валентина
Любовь тайком несла двоим.

Он отношения влюбленных
Обрядом в церкви освящал.
Переступив черту закона,
Сам от доноса пострадал.

Хотя февральскою порою
Духовный пастырь был казнён,
Навеки имя золотое
Осталось средь святых имён.

Когда последние снежинки,
Кружа, рисуют миражи,
Мы посылаем Валентинки
Тем, чьей любовью дорожим!

2 Я предлагаю вам посмотреть презентацию «День Святого Валентина».

(Ниже приведены часть скриншотов из презентации)

3 Человек влюбляется тогда когда находит идеального по его критериям человека.

Опишите, каким бы вы хотели видеть в идеале своего избранника или избранницу в будущем. Вам надо нарисовать и написать каким внешним видом и чертами характера должен он или она обладать.

Каждый в своей группе обсудите свои результаты и составьте один общий список идеального избранника, а юноши идеальной избранницы. Познакомьтесь с высказываниями разных народов (Приложение 1)

Выберите выступающего от группы.

4 На доске вывешиваются рисунки и представители групп озвучивают свои работы.

5 Итак какие общие черты были выделены у каждой группы. Какие выводы можно сделать?

Обсуждение и запись на доске общих черт идеального человека.

6 Подойдите, пожалуйста, по 2 человека и по очереди возьмите валентинки. Прочитав их, подарите друг другу. Учащиеся подходят парами к учителю и из коробочки достают валентинки, читают поздравления и дарят друг другу.

7 Звучит песня «Эхо любви» и учитель предлагает подарить друг другу самодельные валентинки.

Итак, завершается наш классный час и я предлагаю вам вернуться в вопросам, составленным в начале классного часа. На все ли вопросы вы получили ответы?

Скриншоты с классного часа «толерантность – дорога к миру. Использованы Интернет ресурсы.

Родительское собрание в 7 классе

«Воспитание подростка»

Цели:

1) Предоставить родителям возможность познакомиться с информацией и статистикой по проблемам вредных привычек, пополнить знания родителей о причинах и признаках употребления подростками наркотических веществ;

2) Показать родителям наиболее эффективные способы предупреждения и преодоления вредных привычек подростков.

3) Убедить родителей в необходимости активного обсуждения и решения в семье проблемы вредных привычек (курения ребёнка, наркомании и алкоголизма)

Учитель: Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми.

Секрет этой гармонии прост — здоровый образ жизни:

- поддержание физического здоровья,

- отсутствие вредных привычек,

- правильное питание,

- альтруистическое отношение к людям,

- радостное ощущение своего существования в этом мире.

Результатом здорового образа жизни подростков является физическое и нравственное здоровье. Не случайно в народе говорят: “В здоровом теле — здоровый дух”.

Психологи установили, что самым благоприятным возрастом для формирования полезных привычек являются дошкольный и школьный. В этот период ребенок значительную часть времени проводит в семье, в школе, среди родных, воспитателей, педагогов, сверстников, чьи образ жизни, стереотипы поведения становятся сильнейшими факторами формирования их представлений о жизни.

Здоровый образ жизни — это радость для больших и маленьких, но для его создания необходимо соблюдение нескольких условий:

- создание благоприятного морального климата, что проявляется в доброжелательности, готовности простить, понять, стремление прийти на помощь, сделать приятное друг другу,

- тесная искренняя дружба детей, родителей, педагогов. Общение — великая сила, которая помогает понять ход мыслей ребенка и определить склонность к негативным поступкам, чтобы вовремя предотвратить их,

- повышенное внимание к состоянию здоровья детей.

Ничто так не влияет на микроклимат в коллективе и формирование стремления к здоровому образу жизни как коллективное участие детей в общешкольных мероприятиях, подготовка к праздникам, поездки, которые обладают большими возможностями и преимуществами по сравнению с учебной работой.Например в сентябре месяце наш класс участвовал в соревнованиях посвященных Дню здоровья в нашей школе. Хотелось бы похвастаться, мы заняли 1-е место. А на прошлой неделе в нашей школе проходила спортивно-милицейская игра «Щит и Меч», где наши ребята также достойно себя показали, заняв 2-е место. Они прекрасно прошли по всем станциям, отвечая на трудные вопросы. А на конкурсе «Строя и песни» были лучшими, здесь хотелось бы отдельные слова благодарности выразить Марущак Ю.Н., которая помогла ребятам подготовиться к этому конкурсу.

Здоровый образ жизни — залог счастливой и благополучной жизни ребенка в гармонии с миром в будущем.

Да, настало время, когда каждый должен не только думать о своем здоровье, но и действовать, так как к здоровому образу жизни, счастью, долголетию дорогу ты выбираешь сам! Дорога жизни бывает трудна. Хотелось бы, чтобы на вашем жизненном пути и на пути ваших детей никогда не встречались губительные дорожные знаки: “СПИД”, “Алкоголь”, “Наркотики”, “Никотин” и др.

Подрастают наши дети. Из маленьких и беспомощных они превращаются в подростков. Растут дети, серьезнее становятся проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Главной ценностью является здоровье, и наша, и ваша задача, помочь им сохранить этот дар природы.

Подростковый возраст – это возраст самоутверждения и основной задачей педагога, работающего с подростком, становится – помочь понять, какие ценности главные в жизни. Дети пытаются самоутвердиться, занять свое место в этом мире, в семье, в школе, в классном коллективе и на улице.

Задачей школы и родителей является – объяснить подростку, что красота (а ведь каждый из них хочет быть красивым и любимым) – это красота физическая, духовная, это здоровье. К нашему большому сожалению, медицинские обследования детей, ежегодно проводимые в школе, выявляют все больше и больше заболеваний у подростков. Наши дети, еще только начинающие жить, зачастую уже имеют целый “букет” достаточно серьезных хронических заболеваний.

По исследованиям ученых здоровье человека на 50% - его образ жизни, на 20% - наследственность, еще 20 % - окружающая среда и только 10% - здравоохранение.

Как классным руководителям нам приходится уделять здоровью детей больше времени. Из опыта работы скажу, что привлечение учащихся этого возраста к занятиям физической культурой и спортом, организация туристических походов на природу – действенная мера. Тем более, что это еще и дополнительная порция общения (а подростки люди общительные), это и формирование коллектива единомышленников. Знаете, как раскрываются дети в походах. Здесь и общение “глаза в глаза”, чего так не хватает часто нашим детям, общение на-равных с учителем и своими одноклассниками, заряд положительных эмоций, и здоровье.

Правильное питание – это то, о чем должны заботиться родители в первую очередь, желая увидеть своего ребенка здоровым. Некогда древнегреческий философ Сократ дал человечеству совет “Есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть”. Никто еще не оспорил Сократа, но следуют его советам немногие. Родителям нельзя забывать о том, что соблюдение режима питания – основа здорового образа жизни. Правильное питание организовать не просто. Нужно заботиться о том, чтобы в рационе ребенка правильно сочетались различные продукты и химические вещества. Нужно учитывать и продолжительность приемов пищи и продолжительность интервалов между этими приемами. Разумный режим питания обеспечивает слаженную, без перебоев и перегрузок, работу желудочно-кишечного тракта, хорошее усвоение пищи и нормальное течение обмена веществ, а в результате прекрасное самочувствие. Растущему организму подходит четырехразовое полноценное питание. Перекусы в школе на переменах, булочками без чая, приносят скорее вред, чем пользу желудку. В ваших силах обеспечить ребят знаниями о правильном режиме питания. Особенно хочу обратиться к родителям девочек. В подростковом возрасте недовольство собой и своей внешностью, может подвигнуть их на применение различного рода диет, которые не всегда полезны для растущего организма, а часто приносят ему непоправимый вред.

Сегодня я хотела бы предложить вам еще раз задуматься и о привычках, здоровых и нездоровых. Как уберечь своего ребенка от курения, алкоголя, наркотиков. Возможно, мы не найдем с вами сегодня уникального рецепта, но попытаемся.

Привычка – вторая натура. Мы часто слышим эти слова. Привычки – это автоматические действия, которые проявляются у человека независимо от их желаний. Полезные привычки помогают почувствовать себя собранными, готовыми к преодолению трудностей. Они помогают человеку при стрессе, в условиях дефицита времени. Но есть и вредные привычки и в наших с вами силах сделать так, чтобы у наших детей их было как можно меньше.

Как я уже сказала, переходный возраст – возраст самоутверждения. Как просто почувствовать себя взрослым, затянувшись сигаретой или попивая пивко, сидя на лавочке в компании сверстников. Наши дети считают, что таким образом они станут старше, с ними будут считаться.

Что же можем сделать мы с вами, именно вместе, а не по отдельности. В школе проблему вредных привычек решают педагоги, психологи, с вредными привычками борются родители.

Все люди, в том числе и подростки, владеют информацией о вреде курения, алкоголизма и наркотиков, они уже знают, к чему ведут эти невинные шалости. Сложно одними увещеваниями учителю бороться с рекламными плакатами на улицах и в магазинах, с нечистоплотными продавцами, продающими детям эту продукцию. И, тем не менее, раз за разом на классных часах, в индивидуальных беседах, мы повторяем детям прописные истины. Очень хочется в вас, родителях, найти поддержку, чтобы мы с вами шли в одном направлении и прививали нашим детям тягу к здоровому образу жизни.

И, наконец, самый сложный этап нашего разговора. Это проблема, о которой каждый из нас не хочет думать, считая, что уж нас точно она обойдет стороной. Но Сенека был прав, говоря: “Что есть благо? Знание. Что есть зло? Незнание. Чтобы противостоять злу, надо быть сильнее его”. И проблема эта – наркомания. Мы живем в сложное время, и главное уберечь наших детей от этого зла. К сожалению, возрастает подростковая преступность, чаще мы слышим о наркомании, токсикомании среди подростков (ведь именно они обладают неустойчивой психикой, именно их легче вовлечь в эту авантюру, надавив на “слабо?”).

В настоящее время появились публикации, несущие информацию о том, каковы причины, по которым подростки впервые пробуют одурманивающие вещества, о позиции, которую должны занять родители, желая противостоять этому злу.

Итак, наркотики сегодня – реальность, а с ними:

- Наркотик – средство, которое постоянно увеличивает потребность в его использовании. Это прием ядов, которые становятся частью обменных процессов в организме, и вызывает привыкание.

- Привязанность к наркотикам ведет к деградации личности подростка, резко снижается работоспособность, память, внимание.

- Наркотики – это постоянные траты денег, а подросток может либо взять их у родителей либо украсть, отсюда возрастание подростковой преступности.

- Специалисты выделяют факторы, способствующие привлечению подростка к наркотикам и родители должны их знать и иметь в виду:

- Сложность взаимоотношений со старшими или отсутствие контроля со стороны родителей;

- Отдельные подростки стараются таким образом привлечь к себе внимание коллектива сверстников любой ценой, из-за того, что привыкли к повышенному вниманию со стороны родителей.

- Нередко, используется сила принуждения, особенно к слабовольным, либо к подросткам, лишенным внимания взрослых.

- По данным соцопросов 12% подростков в возрасте до 16 лет хотя бы аз в жизни пробовали наркотики, 1% употребляет их постоянно. А ведь это – наши дети.

Каждый родитель должен хорошо представлять признаки пристрастия ребенка к наркотикам:

резкая смена друзей

резкое ухудшение поведения

изменение пищевых привычек

случаи забывчивости

резкие перемены настроения

полная утрата прежних интересов

частое упоминание о наркотиках в шутках и разговорах.

Однако быть внимательным, это не значит пристально следить за каждым шагом ребенка и подозревать его во всем плохом. Это значит – любить и поддерживать его. Известная актриса Марлен Дитрих так сказала о своей маме: “Тверже пола под ногами, когда я была малышкой. Тверже скалы, когда нужна поддержка и много тверже скалы в тот момент, когда стоишь без помощи и готов бежать сломя голову”.

И в заключение своего выступления я сформулирую основные принципы поддержки подростка:

терпение

внимание

тактичность и деликатность

точные используемые слова, как важного инструмента в отношениях

умение поставить себя на место ребенка

гибкая система контроля, не довлеющая, над сознанием ребенка и поддерживающая его

ознакомление подростка с научными фактами и сведениями о вреде вредных привычек.

Нельзя забывать о том, что семья для подростка – это опора, именно в семье ребенок должен чувствовать себя защищенным, нужным и понятым. Именно в семье закладывается самооценка ребенка, его отношения к самому себе и к окружающим его людям.

10 ЗАПОВЕДЕЙ РОДИТЕЛЬСТВА:

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или – как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Признавайте свои ошибки, просите прощения за неправильные действия и поступки, будьте справедливыми в оценке себя и других.

3. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему: это необратимый закон благодарности.

4. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.

5. Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, ему его тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может, и больше.

6.Не унижай!

7. Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребенка, мучь – если можешь – и не делаешь.

8. Умейте говорить со своим ребёнком так, как Вам хотелось, чтобы говорили с Вами, проявляя мягкость, исключая назидательность, грубость и хамство.

9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотела бы, чтобы другие сделали твоему.

10. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачным, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой. http://nsportal.ru/sites/default/files/2011/8/Zdor._obraz_zhizni.ppt

Справка-подтверждение

Дана заместителем директора по учебно – воспитательной работе МБОУ «Июльская средняя общеобразовательная школа»

в том, что действительно в 2009- 2012 учебных годах Гусева Светлана Николаевна использовала на уроках и во внеурочной деятельности Интернет ресурсы и внедряла технологии личностно-ориентированного обучения.

.

зам. директора по УВР МБОУ «Июльская средняя общеобразовательная школа» Савельева Л.Н.

Директор школы: Белякова Т.В.

Справка-подтверждение

Дана заместителем директора по Воспитательной Работе об активном участии Гусевой Светланы Николаевны учителя географии в организации и проведении общешкольных мероприятий по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию.

зам. директора по ВР МБОУ «Июльская СОШ» Зорина Ж.В.

Директор школы: Белякова Т.В.