Анализ организации наблюдений в природе на прогулке

Вопросы на контроле

Возрастные группы, недели месяца

Группа №

Группа №

Группа №

Структура наблюдений

Фронтальное наблюдение

Самостоятельное наблюдение

Сбор природного материала

Игры с собранным материалом

Содержание высказываний детей, их точность, знание фактов и связей между ними

Задействованные умственные операции (анализ, синтез)

Приемы активизации

Проблемная ситуация

Сюрпризный момент

Игровая деятельность

Актив- ность детей

Интерес

Увлеченность

Активность

Безразличие

Логичность вопросов воспитателя

Фиксация детских наблюдений (календарь природы, календарь добрых дел, зарисовок)

Планирование наблюдений

Содержание наблюдений (живая, неживая природа)

Частота и систематичность наблюдений

Соответствие наблюдений климатическим и географическим особенностям

Связь наблюдений в природе с видами деятельности

Материальная база участка, наличие объектов наблюдения в природе

Вывод:______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЯ ПО ПЕДАГОГИКЕ

Выполнил(а) студент(ка)_____________________________________________

____________курса, _____________ группы, специальность_______________