| Вопросы на контроле
| Возрастные группы, недели месяца
|
| Группа №
| Группа №
| Группа №
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Планирование прогулки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Планирование подвижных игр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Планирование дидактических игр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Планирование сюжетно-ролевых игр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Планирование наблюдений за природой и состоянием погоды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Порядок одевания детей. Сформированность у детей навыков самообслуживания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соответствие одежды сезону
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие выносного материала по сезону
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Двигательный режим детей на природе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Организация наблюдения за природой, за состоянием погоды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Обучающие дидактические игры на прогулке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сюжетно-ролевые игры на прогулке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Организация трудовой деятельности детей на прогулке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Процедура раздевания. Порядок в шкафчиках и
раздевалке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Гигиенические процедуры после прогулки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
