II. Вступна частина

- організаційний момент;

- повідомлення мети заняття.

II. Навчально – дискусійна частина

(дискусія за питаннями плану)

- виступи з основних питань плану доповідачів та їх опонентів;

- обговорення повідомлень студентів, пояснення і уточнення, виклад інших поглядів з проблеми;

- робота зі студентами, що не взяли участі у дискусії, але готові до репродуктивних відповідей на питання.

ІІІ. Заключна частина

- підведення підсумків, мотивована оцінка роботи студентів та їх доповідей;

- пояснення завдань наступного заняття.

Методичні поради студенту

при підготовці до семінарського заняття

1. Готуючись до семінарського заняття, опрацюйте підручник Вільчковського Є.С..

2. Знайдіть відповіді на питання за планом.

3. Зробіть презентацію на одне з питань семінару.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ № 3

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №

ТЕМА:: Організація і особливості методики проведення рухливих ігор у всіх вікових групах.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ЗНАТИ: Характеристику рухливих ігор для кожної вікової групи; особливості методики проведення рухливих ігор у всіх вікових групах.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ВМІТИ: Охарактеризувати рухливі ігри для кожної вікової групи. Організо вувати та на практиці проведити рухливі ігри у всіх вікових групах.

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН - 2

ОБЛАДНАННЯ: дидактичний матеріал, підручники.

ЛІТЕРАТУРА:

Базова

1. Вільчковський, Є. С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку [Текст]: навч. посіб. / Є. С. Вільчковський, О. І. Курок. - Суми і ВТД ”Університетська книга”, 2008. – 428 с.

2. Осокина, Т. И. Физическая культура в детском саду [Текст] - М.: метод. посіб. / Т. И. Осокина. - Просвещение, 2009. – 236 с.

3. Загородня, Л. П. Фізичне виховання дітей дошкільного віку [Текст]: навч посіб. / Л. П. Завгородня, С. А. Тітаренко, Г. П. Барсуковська. - Суми “Університетська книга”, 2011. – 272 с.

Допоміжна

1. Богініч, О. Л. Фізичне виховання, основи здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку. [Текст]: - К.: Вид. «Генеза», 2014. – 127 с.

2. Моніторінг фізичного розвитку дітей дошкільного віку. [Текст] / Упоряд. О. Й. Кльось, І. Д. Летнянка. – Тернопіль – Харків: Ранок, 2013. – 80 с.

3. Ніколаєнко, В. М. Фізкультурні хвилинки для малої дитинки. [Текст]: – Х.: Вид. група «Основа», 2012. – 96 с.

Інтернет- ресурси

1.ВІЛЬЧКОВСЬКИЙ Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного...[Електронний ресурс]: Режим доступу: lib.mdpu.org.ua/2011/03/01/vlchkovs...

ПЛАН ТА ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Організація студентів до практичного заняття – повідомлення теми, мети, завдання.

ІІ. Перевірка рівня засвоєння студентами основних положень теми заняття.

Інтерактивний метод «Ланцюжок»

1. Розкрийте теорію розвитку рухливих ігор.

2. Визначте значення рухливих ігор у всебічному розвиткові дошкільників.

3. Дайте характеристику рухливим іграм.

4. Розкрийте класифікацію рухливих ігор.

ІІІ Практична частина.

Обговорення проблемних питань за темою заняття.

Питання для обговорення

1. Визначте та охарактеризуйте особливості керівництва рухливими іграми в різних вікових групах.

2. Розкрийте методику організації та проведення рухливих ігор в молодшій віковій групі.

3. Розкрийте методику організації та проведення рухливих ігор в середній віковій групі.

4. Розкрийте методику організації та проведення рухливих ігор в старшій віковій групі.

5. Розкрийте методику організації та проведення рухливих ігор в підготовчій групі.

Виконання практичної частини заняття

Робота в мікрогрупах