Взаимосвязь социального типа работника, социальных институтов и экономики

В рамках экономической социологии значительное место занимает изучение взаимосвязей в системе «экономика – социальные институты – социальные роли», особенно тех, которые приводят к социальным изменениям в данной системе. Возможно множество подходов к изучению социальных изменений:

1. Чисто экономический подход, предполагающий, что все изменения – это результат влияния экономических факторов, которые действуют в рамках механизма реализации объективных экономических законов. В основе изменений, согласно этой точке зрения, лежат экономические законы, экономические факторы.

2. «Административно-бюрократический» подход, предполагающий, что социальные изменения являются результатом реализации директив, разрабатываемых аппаратом управления. В основе изменений – директивы, приказы.

Наиболее плодотворным можно считать экономико-социологический подход к изменениям, предполагающий учет активности человека как основного двигателя изменений, а также широкого комплекса регуляторов этой активности (экономических, правовых и др.) В основе изменений – деятельность человека, все, что регулирует эту деятельность. В данном случае из всех социальных ролей наиболее значимым является роль работника.

Социальные институты выполняют множество функций в обществе, но важнейшей с точки зрения влияния на экономику выступает функция формирования определенного типа работника, являющегося субъектом деятельности и поведения.

Социальный тип работника – наиболее распространенный фиксированный набор качеств, проявляющихся в экономическом поведении и в социально-экономическом сознании, т.е. в комплексе социальных установок, мотивов и ориентаций, результирующих экономическое поведение.

Экономическое поведение - образ, способ, характер экономических действий граждан, работников, руководителей, производственных коллективов в тех или иных складывающихся условиях экономической деятельности, жизни.

Знание о сформировавшемся типе работника и его основных чертах принципиально важно. Именно активность людей является основным источником изменений в обществе, в частности в экономике. Если активность низка, то и изменений будет мало. Поэтому важно знать, как и под влиянием каких факторов формируется тип работника.

Какие же социальные институты влияют на этот процесс? К основным относятся: семья и образование, которые обеспечивают социализацию подрастающих поколений. Мораль, право и культура направлены на воспроизводство сложившего типа работника, консервацию имеющихся у него качеств. Политика и наука изменяют тип работника. Эти институты взаимосвязаны и в совокупности способствуют формированию, воспроизводству и изменению качеств работников. От работы этих институтов зависит, в какой мере работники добросовестны, дисциплинированны, ответственны, инновационны, традиционны, инициативны, ориентированы на достижение максимальных результатов в труде или на экономию своих усилий. Изменения в функционировании социальных институтов изменяют качества работников: они могут становиться менее или более добросовестными, ответственными или инициативными в зависимости от характера динамики социальных институтов.

Формирующее влияние на работника оказывают и экономические институты, но в сферу экономики люди попадают уже сложившимися. Поэтому основной акцент мы делаем на формирующем воздействии социальных институтов, их влиянии на работника.

Формирование работника с определенными качествами происходит в значительной степени благодаря действию встроенных во все социальные институты механизмов социального отбора и социального контроля. Эти механизмы обеспечивают повышение социального статуса людей только с определенными качествами, создают им благоприятные условия для активности, обеспечивают победу в социальной конкуренции (которая есть в любом обществе) и подавляют деятельность людей, не имеющих требуемых качеств.

Общую схему влияния социальных институтов на экономику можно описать следующим образом.

Þ Социальные институты формируют определенные качества у различных групп работников, являющихся субъектами экономической деятельности.

Þ Сформировавшиеся качества работника определяют характер (содержание, интенсивность и т.д.) его активности в сфере экономики. Например, если сформировался пассивный работник, ориентированный на экономию своих усилий, то он будет стремиться к труду с низким уровнем интенсивности (даже если это приведет к снижению его доходов), к самореализации вне сферы производственной деятельности (досуг, развлечения и т.п.), избегать нововведений.

Þ Тот или иной уровень и характер активности, демонстрируемый работниками, становится основой, источником совершенствования производства. В частности, если у работников недостаточно развиты такие качества, как инновационность и стремление к достижению максимальных результатов в труде, то они могут стать тормозом на пути внедрения технологических нововведений и новых форм организации и оплаты труда. Тогда темп изменений в экономике будет весьма невелик.

Например, в основе ценностей американского общества лежат принципы индивидуализма и индивидуальной свободы, личной предприимчивости и опоры на собственные силы. Этому содействовали и продолжают содействовать литература, кино, средства массовой информации. Все социальные институты «настроены» на воспитание в людях предприимчивости, стремления к индивидуальному успеху и прочих подобных качеств. Таким образом формировалась база ценностных ориентаций американцев и основа экономической жизни общества в США - свобода частнопредпринимательской деятельности.

Индивидуалистические ценности и приверженность предпринимательскому духу оказали значительное влияние на традиции государственного регулирования предпринимательской деятельности. Главным в государственной политике США в отношении бизнеса всегда было стимулирование частной инициативы, целенаправленное формирование благоприятного предпринимательского климата.

Можно говорить и о взаимном влиянии социальных институтов на экономику. Хотя социальные институты влияют на формирование экономики, «поставляя» ей работника с определенными качествами, они сами находятся под определяющим воздействием экономики. Представляется, что институты выполняют как бы «социальный заказ» экономики на работника с нужными качествами. И именно под этот «заказ» формируются необходимые социальные институты, обеспечивающие «производство» работников с заданными качествами. Этот «заказ», конечно, никем не декларируется, «выпуск» добросовестных или инициативных людей не планируется. Взаимодействие социальных институтов и экономики происходит естественноисторически. Они «подстраиваются» друг к другу в течение длительных периодов времени.

Наличие органической взаимосвязи, соответствия между экономикой, социальными институтами и типом работника обусловливает то, что в совокупности они образуют некоторую целостную систему, обладающую способностью к изменениям, представляющую собой «ядро» механизма социальных изменений. При этом различные механизмы (т.е. различные сочетания институтов, типов работника и экономики) имеют разные потенциалы развития. Одни почти не меняются в течение длительных периодов, другие динамично развиваются.

В разных культурах институты обеспечивают различные социальные условия осуществления изменений. Например, в рамках одной культуры нормой является поддержка новаторов и обеспечение их необходимыми ресурсами для реализации новых идей; в рамках другой культуры может бытовать нормы «невысовывания», подравнивания всех под один стандарт и негативное отношений к новым, нетрадиционным идеям и их носителям, что «гасит» большинство инициатив (как это было в СССР).

Экономические реформы в России подразумевают изменения в системе «экономика – социальные институты – работник», определяющие движение от авторитарного, планово-централизованного общества к рыночному.

[1] Верников А.В. Частные сбережения и иностранные банки // Деньги и кредит. – 2005. - № 2. – С. 44.

[2] Там же, с. 42.

[3] International Capital Markets. Development, Prospects, and Key Policy Issues. – International Monetary Fund. – Wash. – 2000. – September. – P. 170.

[4] Ведомости, 2004, 27 июля. С.1.

[5] Зимницкий В.Ю. Активное сберегательное поведение население как фактор устойчивого социально-экономического развития России. Автореф…к.э.н. – СПб: Изд-во СПбГУЭФ, 2000. – С. 11.

[6] Резник Г.А., Спирина С.Г. Сберегательный потенциал населения как источник инвестиций. – Пенза: ПГУАС, 2004. – С. 82.