Инструкция: указать неверную фразу. Любить ребенка — значит признавать за ребенком

1. право на существование его таким, каков он есть;

2. уважение истории жизни ребенка;

3. психическое состояние ребенка;

4. право на вседозволенность;

5. физическое состояние ребенка.

Проблемы человеческой жизни решаются в сфере отношений...

1. к миру;

2. к людям;

3. к самому себе;

4. к предметам

5. описанных в форме катехизиса (в форме правил).

Первым из педагогов, провозгласившим отношение в качестве основного объекта внимания педагога был...

1. М.Н. Скаткин;

2. Л.С. Выготский;

3. А.С. Макаренко;

4. В.А. Сухомлинский;

5. Ю.К. Бабанский.

Инструкция: продолжить фразу. Дети в школу приходят за...

1. знаниями;

2. умениями;

3. навыками;

4. проживанием разнообразных отношений;

5. отметками.

Инструкция: продолжить фразу. Прожить отношение — это значит...

1. прочувствовать, осмыслить, ощутить в действии связь сво­его «Я» и объекта действительности;

2. принять, понять, оценить связь своего «Я» с объектом дей­ствительности;

3. осознать личностный смысл для жизни «Я»;

4. поговорить с кем-либо о событии;

5. оценить свое поведение в ситуации.

Отношения проявляются в...

1. речи;

2. эмоциональных реакциях;

3. действиях;

4. поступках;

5. мечтах.

Инструкция: выявите соответствие текстов, обозначенных цифрами и буквами.

К наивысшим ценностям и ценностным отношениям относятся...

а) совесть; б) труд; в) жизнь; г) равенство; д) свобода;

е) справедливость; ж) познание; з) человек; и) общество.