Правило: «от легкого к трудному» относится к принципу

а) доступности

б) последовательности и систематичности

в) научности

г) связи теории с практикой

д) наглядности

32.Регулятором меры трудности в усвоении учащимися нового материала выступает принцип:

а) научности

б) наглядности

в) доступности

г) активности и сознательности

д) прочности

33.Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу:

а) научности

б) наглядности

в) доступности обучения

г) сознательности

д) систематичности и последовательности

34. Если обучение учитывает особенности развития учащихся и исключает интеллектуальные, моральные, физические перегрузки, то это реализация принципа:

а)научности

б) доступности

в) системности и последовательности

г) наглядности

д) сознательности и активности учащихся

35. Принцип сознательности и активности обучения характеризуется:

а) умственным и физическим трудом

б) умением использовать необходимый учебный материал

в) последовательностью изучаемого материала

г) усвоением учебного материала при активном участии учащихся

д) логической связью учебного материала

36. Принцип доступности обучения - это:

а) учет индивидуальных и возрастных особенностей учащихся

б) соответствие содержания и объема учебного материала возрастным и ндивидуальным особенностям учащихся

в) соответствие процесса обучения уровню знаний учащихся

г) учет связи процесса обучения с жизнью

д) соответствие процесса обучения интересам учащихся

37. Принцип научности обучения - это:

а) обеспечение учащихся системой знаний, формирующих научное мировоззрение

б) использование в процессе обучения научных фактов

в) гуманитаризация процесса обучения

г) использование достижений науки

д) использование в процессе обучения научной литературы

38. Принцип наглядности в дидактике означает…

а)проведение опытов

б)использование плакатов, схем

в)просмотр кино- и видеофильмов