Методическая работа в дошкольном учреждении

В течение последующих 5 дней практики содержание работы студен­тов-практикантов составляет работа в качестве методиста дошкольного учреждения. Студенты-практиканты принимают участие во всех заплани­рованных на данный период формах методической работы.

В соответствии с годовым планом студенты готовят и самостоятельно проводят одну из форм методической работы (педагогический совет, се­ми­нар, семинар-практикум, консультацию для педагогов или родителей и т.д.).

Тема для открытого мероприятия может быть предложена как сту­дентами, так и групповым руководителем. При выборе тематики мето­дической работы следует учитывать её актуальность для дошкольной педа­гогики и психологии, новизну, а также интересы студентов-прак­тикантов.

Если в одном дошкольном учреждении практику проходят больше 6 студентов, они делятся на 2 подгруппы, каждая из которых проводит методическое мероприятие. При этом студенты формулируют цель и задачи методического мероприятия, выделяют методы обучения воспи­тателей, подбирают необходимые научно-теоретические, методические, практические материалы, готовят наглядность, дидактические пособия, составляют рекомендации по их использованию, оформляют развёрнутый план выбранной формы методической работы с описанием заданий, тезисами. Проведённое студентом мероприятие обсуждается, анализи­руется, по его итогам выставляется оценка (см. приложение 33, 34 – протокол обсуждения и анализ методического мероприятия).