Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1. Подготовить рефераты и сообщения по темам:
а) Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества.
б) Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей.
2. Проанализируйте педагогическую ситуацию
Давай обсудим разбитые окна у Смирновых, - спокойно говорит отец.
- Скорее всего, я ничем не смогу помочь тебе, но все-таки объясни мне, что
произошло.
Сын пытается объяснить ситуацию случайного попадания футбольного мяча в окна Смирновых, живущих на первом этаже.
- Я coгласен, что это произошло не по злой воле, - говорит отец. - Но в повседневной жизни, как и в футболе, тоже действуют свои жесткие правила. Ты подчиняешься свистку судьи? Скажи тогда, какое наказание ты считаешь правильным сейчас, в этой ситуации.
Вопросы и задания:
1.Какие качества будут развиваться у сына при таком поведении отца
2. Какое же наказание вы считаете наиболее педагогически целесообразным в данных обстоятельствах?
3. Какой воспитательный прием применил отец для воздействия на сына?
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Сущность понятия «воспитании» (в широком и узком педагогическом и социальном смыслах).
2. Воспитание в процессе развития, формирования и социализации младших школьников.
3. Воспитание, обучение и образование в условиях педагогического процесса. Характерные особенности процесса воспитания.
4. Теория и методика воспитания младших школьников как раздел педагогики.
5. Цели и задачи гуманистического воспитания.
6. Личность в концепции гуманистического воспитания.
7. Сущность и структура процесса воспитания.
8. Противоречия и движущие силы воспитательного процесса.
9. Логика воспитательного процесса.
10. Базовые теории воспитания и развития личности.
11. Закономерности и принципы воспитания.
12. Задачи и особенности воспитания младших школьников в современных условиях.
13. Особенности определения целей воспитания в начальной школе.
14. Основные направления содержания воспитания младших школьников (умственное, трудовое, физическое и эстетическое воспитание, гражданское, правовое, экономическое, экологическое).
15. Преемственность воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста.
16. Понятие о воспитательной системе. Воспитательная система школы. Вариативные системы организации воспитательного процесса в начальных классах.
17. Сущность методов воспитания и их классификация.
18. Методы формирования сознания личности младшего школьника.
19. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности.
20. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности.
21. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании.
22. Приемы воспитания.
23. Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания.
24. Нравственное воспитание личности младшего школьника.
25. Философско-мировоззренческая подготовка младших школьников.
26. Трудовое воспитание младших школьников.
27. Гражданское воспитание младших школьников в системе формирования базовой культуры личности.
28. Формирование эстетической культуры младших школьников.
29. Формирование здорового образа жизни младшего школьника.
30. Формирование основ нравственной культуры личности.
31. Педагогическое взаимодействие в воспитании.
32. Понятие о коллективе. Общество сверстников как фактор воспитания качеств личности ребенка.
33. Диалектика коллективного и индивидуального в воспитании личности.
34. Формирование личности в коллективе – ведущая идея в гуманистической педагогике.
35. Сущность и организационные основы функционирования детского коллектива.
36. Основные условия развития детского коллектива.
37. Методика формирования и развития коллектива младших школьников.
38. Методика организации и проведения коллективного творческого дела.
39. Стратегии и способы педагогического взаимодействия.
40. Условия повышения эффективности педагогического взаимодействия.
41. Организация педагогического взаимодействия.
42. Диагностика воспитательной деятельности в начальной школе.
43. Методы и формы организации работы с родителями.
44. Особенности современной семьи и ее влияние на формирование личности ребенка.
45. Особенности развития личности ребенка и их учет в семейном воспитания.
46. Методика взаимодействия учителя начальных классов с родителями.
47. Структура и этапы развития воспитательной системы.
48. Зарубежные и отечественные воспитательные системы.
49. Классный руководитель в воспитательной системе начальной школы.
50. Детские общественные объединения в воспитательной системе школы.
Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 526 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!