Тема 3-4

1. Подготовить сообщения о воспитательных системах в истории педагогики и на современном этапе.

2. Опираясь на знания истории, философии, политологии, других социальных наук, подготовить рефераты: о целях воспитания, о специфике методов, приемов и форм воспитания в начальной школе.

3. Подберите и проанализируйте в литературе альтернативные формулировки целей воспитания в новой российской школе.

5. Подобрать и проанализировать понятия «метод» и «прием» воспитания.

4. Подготовьтесь к обсуждению вопроса, насколько цели частных учебно-воспитательных заведений подходят для общества в целом.

5. Проанализируйте педагогическую ситуацию.

Оля и Митя ровесники, они выросли в одном доме и вот уже седьмой год вместе ходят в школу. Как-то раз в самое обыкновенное утро они, как обычно, шли в школу. Недалеко от школы им повстречался незнакомый широкоплечий, загорелый, в лихой фуражке моряк дальнего плавания. Он сразу понравился и Оле и Мите. Видимо, моряк заметил внимание ребят, потому что сначала замедлил шаг, потом дружески улыбнулся и наконец сказал:

- Извините меня, миледи! Прошу прощения, сэр! Мне кажется, у дамы устали руки. Миледи позволите, я донесу портфель. - И прежде чем ребята сообразили, что к чему, загадочный моряк взял из Олиных рук портфель и зашагал рядом.

Всю оставшуюся часть пути до школы моряк весело и непринужденно разговаривал и шутил с ребятами. Перед самой дверью он вручил Олин портфель Мите, козырнул им и исчез. У самой школьной двери ребята столкнулись с Витькой Косовым и Андреем Карповым.

- Ха. - закричал Витька, - вы только посмотрите на эту парочку! Ты что. Митька, ишак? Или она больная? Или ты нанялся?

- Покраснел! Покраснел! Покраснел! - закричал Андрей. - Витька, ты только погляди, какой он красный!

Митя ужасно смутился и на самом деле отчаянно покраснел. Но тут на выручку мальчишке пришла Оля. Как ни в чем не бывало, она сказала:

- Прошу, сэр. не обращайте внимания. Мы опаздываем.

И Митька вспомнил вдруг того веселого моряка. Нет, моряк ни за что не отдал бы в такой момент портфель Оле. И в Мите заговорила гордость. Он решительно шагнул вперед, распахнул школьные двери, пропустил Олю и назло Витьке, Андрею и всему белому свету помог девочке снять пальто.

- Благодарю, сэр. - подыграла ему Оля и умчалась в класс.

Вопросы и задания:

1. Проанализируйте ситуацию с позиции Оли, с позиции Мити, с позиции их одноклассников, с позиции учителя,

2. Что такое гордость у человека? В чем она проявляется?

3. Какие воспитательные приемы продемонстрированы в данной ситуации?