Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Рекомендуемые нормативные акты:
1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (с последующими изм. и доп.).
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ (с последующими изм. и доп.).
Базовые учебники:
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., «Логос», 2004
2. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону, 2000
Рекомендуемая литература
ОСНОВНАЯ:
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 2004.
2. Казанская В.Г. Педагогические психология. СПб., 2005.
3. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону, 2000.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Айхорн А. Трудный подросток. М., 2001.
2. Аминов А.Н. Диагностика педагогических способностей. – М., 1998
3. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети. – М., 1983
4. Бакланова Н.К.Профессиональное мастерство специалиста культуры: Учеб. пособие. М., 2003.
5. Блонский П.П. Память и мышление. – М., Л., 1935
6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Москва–Воронеж, 1995.
7. Вербицкий А.А., Платонова Т.А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации. М., 1986.
8. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского. М., 1981.
9. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М., 2004.
10. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. М., 2004.
11. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
12. Занков Л.В. Обучение и развитие. М., 1975.
13. Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М., 1986
14. Кан-Калик В.А. Грамматика общения. – М., 1995
15. Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология. – М, Воронеж, 1999
16. Карабанова О.А. Возрастная психология: Конспект лекций. М., 2005.
17. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.
18. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. М., 1989.
19. Крутецкий В.А., Балбасова Е.Г. Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития. – М., 1991
20. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя производственного обучения профтехучилища. – М., 1989
21. Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самооценка учебной деятельности. – М., 1986
22. Маркова А.К. Психология Труда учителя. – 1993
23. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994
24. Мухина В.С. Детская психология. М., 2003.
25. Обухова Л.Ф. детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1996.
26. Першина Л.А. Возрастная психология. М., 2004.
27. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1999.
28. Психология подростка: учебник / Под ред. А.А. Реана. СПб., 2006.
29. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 2000.
30. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М., 1998
31. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2002.
32. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. – М., 1998
33. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
34. Фрейд А. Детский психоанализ. СПб., 2004.
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 244 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!