Схема гигиенического анализа урока

I. Анализ условий, в которых проходит урок.

1. Нагрузка классного помещения.

2. Его освещенность (естественная и искусственная).

3. Его проветривание.

4. Его температура.

5. Общая характеристика его (окраска, чистота, форма и т.д.).

6. Мебель, ее состояние (соответствие роста, стандарт).

7. Наглядные пособия, применяемые на уроке и их характеристика.

8. Учебно-письменные принадлежности и их характеристика (книги, тетради, карандаши, ручки).

9. Наличие и влияние посторонних раздражителей (крики, шумы в школе и на улице, их влияние на учащихся, изменение освещенности, запах и т.д.).

10. Посторонние элементы в течении урока, отвлекающие учащихся.

11. Прочие условия, влияющие на работоспособность учащихся.

12. Место урока в расписании.

13. Подготовленность урока (наличие мела, тряпки, состояние доски).

II. Анализ преподавания.

1. Построение урока и соответствие его возрасту учащихся.

2. Доступность формы и содержания даваемого материала и соответствие его возрасту ребенка.

3. Приемы, применяемые учителей с целью повышения трудоспособности учащихся:

а) стремление учителя заинтересовать учащихся;

б) смена одного вида труда другим;

в) вводимые учителем элементы отдыха;

г) другие приемы, применяемые учителем.

4. Соблюдение правил личной и общественной гигиены.

5. Гигиеническое воспитание на уроках.

6. Соответствие норм домашнего задания гигиеническим требованиям.

III. Анализ состояния учащихся (провести хронометраж урока).