Введение. Педагогическая практика студентов является важным звеном в системе высшего профессионального образования

Педагогическая практика студентов является важным звеном в системе высшего профессионального образования. Это еще один этап формирования профессионально-педагогической компетентности, которая предполагает умение привести лингвистическую, психологическую, педагогическую, дидактическую, методическую, коммуникативную составляющие в продуктивное взаимодействие в теоретическом и практическим выражении. Практика должна носить обучающий и развивающий характер, должны быть созданы условия для самоактуализации и саморазвития личности студента. Практика должна помочь студенту выработать индивидуальный педагогический стиль. В период практики студент должен проявить себя как специалист, обладающий высокими моральными качествами, общественной активностью, глубоким интересом к работе и любовью к учащимся, к педагогической профессии.

Практикант организует свою деятельность в соответствии с программой педпрактики и внутренним распорядком учебно-воспитательного учреждения, в котором осуществляется педпрактика.

Основной целью педагогической практики является формирование профессионально-педагогической компетентности.

Задачи педагогической практики:

· Развитие и поддержание мотивации к овладению профессионально-педагогической культурой.

· Развитие у студентов профессиональных творческих способностей;

· Развитие профессиональных исследовательских способностей студентов;

· Создание условий для самоактуализации и саморазвития студентов;

· Создание условий для профессионального самоопределения.студентов;

· Выявление качественных характеристик индивидуального педагогического стиля студентов;

· Развитие умений использовать методы исследования, распространенные в психологической, педагогической и методической науках: наблюдение, обобщение положительного опыта, проведение анкетирования, беседы, тестирования, обучающего эксперимента.