Объяснение понятия

Этот жанр выполняет особую функцию - информирование. Обязательное требование - полнота.

С риторической точки зрения это смысловая модель (топ) "имя" - обращение к происхождению и смыслу слова (имени), называющего предмет. Приведем пример из речи А.И. Солженицина, посвященной истории французской революции: "Да само слово "революция" (от латинского revolvo) означает "катить назад, возвращаться", в лучшем случае "переворачивать". Незавидный перечень смыcлов".

Исследователи (С.Г. Ильенко) выделяют три способа презентации термина: дефиниция, демонстрация, сентенция.

1. Дефиниция - определение понятия.

Наиболее рациональным способом толкования научных терминов является логическое определение. Текст определения содержит указание на объем понятия, перечисление его существенных признаков. С риторической точки зрения смысловая модель (топ) "определение" содержит указание на род и видовые признаки. Например: "Логика - наука (родовой признак) о законах и формах правильного мышления (видовые признаки)".

За определением предмета в традиционной объяснительной речи следует топ "целое-части". Это означает, что предмет нужно рассмотреть как часть некого целого, а затем исследовать части, из которых он состоит.

Следующая смысловая модель - "свойства" - это признаки предмета, за ней может следовать топ "сопоставление" - он предполагает сравнение (поиск общего и отличительного) смешиваемых предметов. Завершить определение понятия можно топом "пример".

Если у предмета трудно найти видовые отличия, используется другой способ презентации термина - демонстрационное объяснение.

2. Демонстрационное объяснение - описание.

Описание - это перечисление как существенных, так и несущественных признаков предмета, помогающее отличить его от сходных с ним предметов.

Покажем демонстрационное объяснение на примере термина "словосочетание".

"Словосочетание. Термин состоит из двух корней: слов- и -чет-. Однокоренное слово "четный". А что значит "четный"? Значит, делится на два. Двое - супружеская чета: муж и жена. О чем говорит нам этот корень в термине? Что же такое словосочетание?" Это сочетание, соединение двух слов.

Это объяснение строится с использование сразу нескольких приемов: с опорой на словообразование, этимологию и ассоциацию, используется также синоним.

В модели учебного монолога может использоваться следующая лексика:
- слова, заменяющие термин (сочетание слов);
- однокоренные слова (четный);
- слова, связанные с термином словообразовательными связями (чета);
- смысловые синонимы (сочетание - соединение);
- слова терминологической группы (слово и словосочетание) и пр.

Полемисты охотно пользуются описательным способом толкования терминов. Да это и понятно. Нередко говорящий вкладывает в такое объяснение свое содержание данного понятия. Удивительно проникновенные слова нашел писатель А. Куприн, объясняя, что такое родина: "Родина - это шестое чувство, и природа его так же необъяснима, как и природа первых пяти".

3. Третий вариант презентации термина - рассуждение, сентенция. Научный текст можно рассматривать как рассуждение, в котором выделяют тезис и доказательства. В доказательной части можно выделить пример и его объяснение.

Объяснение примера - это его анализ, который проводится для того, чтобы доказать выдвинутое положение и в то же время продемонстрировать слушателям сам способ доказательства.

Сравните два объяснения. Какое из них вы бы предпочли?
1) Определение - это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? который? чей? Определение обычно относится к именам существительным. Например: Наступили теплые дни. Дни (какие?) теплые - определение относится к существительному.

2) Причастия бывают настоящего и прошедшего времени. Мальчик, читающий книгу - это он сейчас, в данный момент читает. Читающий - причастие настоящего времени. Мальчик, читавший книгу - он раньше читал, не сейчас. Читавший - причастие прошедшего времени.

4. Эмоциональная окраска учебного материала создается с помощью особого вида определений понятия, их называют риторическими определениями, подчеркивая их воздействующую силу. Познакомьтесь с примерами:
Многоточие - следы ушедших на цыпочках слов.
Междометие - это душа человека, вырвавшаяся на свет в облике слова.

Создавая монолог, учитель продумывает различные средства, обеспечивающие внимание и понимание учащихся: наглядность, проблемность и речевые средства.