| №
| Сабақ тақырыбы мен мазмұны
| Сағ. саны
| апта
|
|
| Психологиялық-педагогикалық және дифференциалдық диагностиканың жалпы және теориялық проблемалары
1. Психологиялық-педагогикалық диагностикалаудың мақсат, міндеттері
2. Дифференциалды диагностиканың мақсат, міндеттері
|
| 1-2 апта
|
|
| Психодиагностиканың жалпы сұрақтары
1. Дамуында ауытқуы бар балаларды психологиялық диагностикалау ерекшелігі
2. Дамуында ауытқуы бар балаларды психологиялық диагностикалау жұмысының мазмұны
|
| 3-4 апта
|
|
| Психодиагностикалық тексеруді жүргізудің жалпы қағидалары
1. Дамуында ауытқуы бар балаларды психологиялық зерттеудің мақсаты
2. Психологиялық зерттеудің маңызы
|
| 5-6 апта
|
|
| Ересек және балаларды психологиялық-педагогикалық оқытудағы жалпы әдістері
1. Қалыпты балалардың даму ерекшеліктері
2. ПДК балаларға сипаттама
3. Бақылау, әңгімелесу, анкета, тест әдісі
|
| 7-8 апта
|
|
| Психодиагностика әдістерінің сыныптамасы
1. Жеке дара диагностикалау және топтық тексеру
2. Вербальды және вербальды емес әдістер
|
| 9-10 апта
|
|
| Танымдық процестің зерттеу әдістері
1. Қабылдау ерекшеліктерін зерттеу
2. Зейіннің ерекшеліктерін зерттеу
3. Есте сақтау ерекшеліктерін зерттеу
|
| 11-12 апта
|
|
| Тапсырманы орындау барысында оқу қабілетіне баға беру
1. Л.С. Выготский балалардың ақыл-ой дамуының актуальды деңгейі мен жақын даму аймағы ұғымдары туралы ілімдері
2. Психикалық дамуы тежелген және ақыл-ойы кем балаларға арналған диференциалды диагностика
|
| 13-14 апта
|
|
| ПМПК-дағы педагогикалық зерттеудің ерекшеліктері
1. Педагогикалық зерттеулердің маңызы
2. Педагогикалық зерттеудің кезеңдері
|
| 15 апта
|
|
| Барлығы
|
|
|
