Примеры из Кронгауз М.А. Семантика. Задачи. М., 2007

Вальтер Скотт родился в Шотландии. Отец английского писателя Вальтера Скотта был дворянином.

Когда я кончу сделать домашнюю работу, мы пойдем в кино.

Он смотрел вдаль и стоял на берегу.

Я считал свои деньги и сидел.

Он смотрел в окно, после чего поднялся и вышел из комнаты.

Он нервно заходил по комнате, но через несколько минут успокоился и отходил.

Далее мы коснемся этого вопроса более подробно.

Я вчера в баре познакомился с отличным парнем. Он приехал откуда-то из Канзаса. Придя в бар, отличный парень сразу угостил всех присутствующих.

Выдержки из сочинений на выпускных экзаменах. (http://valhalla.ulver.com/f101/t5693-3.html)

Умер М.Ю Лермонтов на Кавказе, но любил он его не поэтому!
Плюшкин навалил у себя в углу целую кучу и каждый день туда подкладывал.
Ленский вышел на дуэль в панталонах. Они разошлись, и раздался выстрел.
Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы.
Онегину нравился Байрон, поэтому он и повесил его над кроватью.
Герасим поставил на пол блюдечко, и стал тыкать в него мордочкой.
У Онегина было тяжело внутри, и он пришел к Татьяне облегчиться.
Дубровский имел сношения с Машей через дупло старого дуба.
Андрей Болконский часто ездил поглядеть тот дуб, на который он был похож как две капли воды.
Лермонтов родился у бабушки в деревне, когда его родители жили в Петербурге.
Бедная Лиза рвала цветы и этим кормила свою мать.
Хлестаков сел в бричку и крикнул: "Гони, голубчик, в аэропорт!"
Отец Чацкого умер в детстве.

Задание 23

Охарактеризуйте речевые и коммуникативные особенности речи кандидата от партии Социальной справедливости в контексте заданной коммуникативной ситуации: официальная коммуникация на телевидении, цели и задачи предвыборной агитации и т.д. В чем проявляется нарушение речевых норм? (из материалов Натальи Занегиной, 2008) http://ru.youtube.com/watch?v=eiayL8ZEqpU&eurl=http://lj-toys.com/?journalid=966737&moduleid=576&auth_token=sessionless:1204261200:embedcontent:966737%26

Задание 24

Охарактеризуйте особенности данных высказываний. В каких случаях выбор лексического средства кажется Вам неточным (абсурдным, искажающим смысл, стилистически неверным и т.д.) Исправьте высказывания. (С использованием материала из Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка: Учебное пособие - 3-е изд., испр. М.: Рольф, 2001, http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook108/01/index.html).

1. В просторном аквариуме под мелодичный шелест фонтанчиков носятся золотые рыбки.

2. Лихачей неизменно встречает авария.

3. Наш район характерен своей промышленностью, его продукцию уважают в России и за рубежом.

4. Наша область славится возделыванием хороших оренбургских платков.

5. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября.

6. Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли.

7. На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов.

8. В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания.

9. Неуютно в сборочном цехе, он находится в аварийном состоянии.

10. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей.

11. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастет на 2 часа.

12. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета.

13. Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань, пламень, глас. Их использовали писатели, создавая в художественной литературе колорит древности.

14. Мы узнаем об этой женщине, так непохожей на свои письма, нечто новое, что роднило ее с композитором; мы видим ее лицо, читающее его письмо, ее тонкую фигуру, идущую по прекрасному парку.

15. Балерина создает проникновенный образ Жизели - от радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели героини.

16. Я очень люблю Москву, да и как мне ее не любить, ведь и сама-то я тамбовская.

17. Дождевальная установка уже пущена в работу; взметающиеся вверх рано утром длинные струи не опускаются до позднего вечера, поливая луг с растущими на нем травами.

18. Труженики фермы должны строго соблюдать график отела коров.

Задание 25

Охарактеризуйте особенности данных высказываний. От чего зависит неясность этих высказываний? Как Вы думаете, в чем причина появления такого рода высказываний? В каких коммуникативных ситуациях? Исправьте высказывания. (С использованием материала из Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка: Учебное пособие - 3-е изд., испр. М.: Рольф, 2001, http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook108/01/index.html).

1. Студент Белов занял первое место по английскому языку.

2. Они окончили профессионально-техническое училище, но, чтобы хорошо работать, нужен непосредственный опыт у станка.

3. За ошибки и недостатки председатель совхоза Пашков заслуживает взыскания.

4. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в теплые варежки всю семью.

5. Касса получает за товары ясельного возраста.

6. Переплет сделался неотъемлемой деталью комнатного убранства.

7. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках.

8. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках.

9. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием.

10. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа.

11. Продажа сока прекращена по техническим причинам: застрял в лифте.

12. Доставка груза производится вертолетом по бездорожью.

13. Промежуток между школой и жизнью занимает короткое время, а в памяти остается надолго.

14. Зоотехникам и ветработникам ферм провести обрезку копыт и обезроживание.

15. Всем зоотехникам отделений сделать прочные ошейники на железной цепи, под которые подложить ремни или войлок.

16. На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки.

17. Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей.

18. День рождения начнется в три часа.

19. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить.

20. Пассажиры с необмотанными рогами к посадке не допускаются (объявление в аэропорту).

21. Прошу обеспечить моих родителей, проживающих на территории совхоза, кормами и сеном.

22. Для домашних насекомых в магазине ничего нет.

23. Упал с забора в травматологическое отделение (из объяснительной).

24. Борьба с гриппом - очень важное мероприятие, сокращающее здоровье работников фирмы.

Задание 26

Дайте лингвистическую интерпретацию следующих фрагментов в контексте соответствующих коммуникативных ситуаций. Какие характеристики языковых единиц оказываются причиной ошибок или «особенного» построения фраз?

Из А.К.Киклевич. Перлы спортивных комментаторов // Лингвисты шутят. М., 2006. с.206

Армейцы Москвы одержали всего одну ничью.

Это наиболее труднопровергаемый вратарями удар.

Защитник «Торпедо» подталкивал Морозова. Арбитр мог бы и оштрафовать толковавшего.

Они в полосатых футболках и в атаке.

Не дотянулся Георгий Кондратьев до мяча, поэтому последний летит выше ворот.

7-я минута, и на табло тот, кто забил гол.

В жаркой схватке головой очень красиво Владимир Бессонов выигрывает борьбу за воздух.

На этот раз вратарь был бдителен и вовремя закрыл брешь между ног.

Блохин попал в штангу. Но это было уже после свистка. К тому же это был и не Блохин.

Забив гол, игра прекращается.

Из А.К. Киклевич. Перлы русской словесности в устной речи офицеров СА // Лингвисты шутят. М., 2006. с.205

.. под страхом жизни и смерти …

Вы все можете в рамках следующего момента.

По воле рока, судьбы и счастья.

Я разговариваю с вами как старший с умным.

Политическая работа имеет то большое значение, что в разных частях и подразделениях она имеет свои особенности.

..глаза, набитые страхом!..

Вход вам туда запрещен и не разумен.

Изъявлять возможность.

Вы понесете жертву!..

Если глубина водной преграды касается колес…

Если температура воды достигает сто грамм, загорается красная лампочка.

Товарищи курсанты! Мы должны идти на работу и взаимные уступки!

…Наступает мера ответственности!

Болтун в присутствии людей!

Задание 27

Приведите примеры неудачных в речевом и коммуникативном отношении высказываний, объявлений, текстов песен и т.д. Ознакомьтесь и обсудите варианты, приводимые в ЖЖ (livejournal), форумах и т.д., напр., на «Лучше молчи» http://community.livejournal.com/luchshe_molchi и «Велик-могуч» http://community.livejournal.com/velik_moguch (Из материалов Натальи Занегиной, 2008)

Задание 28

Сравните возможности разных открытых корпусных ресурсов (на материале корпусов русского языка): Национальный корпус русского языка URL: http://www.ruscorpora.ru, Национальный корпус русского литературного языка URL: http://www.narusco.ru, Хельсинкский аннотированный корпус русских текстов ХАНКО URL: http://www.slav.helsinki.fi/hanco/. Проверьте разные возможности работы с этими ресурсами: разные варианты запросов, разные подкорпуса и т.д. Придумайте лингвистические задачи, которые можно решать с помощью этих ресурсов. Какие задачи можно решать с помощью всех этих ресурсов, а какие – с помощью только одного из них? Какого именно?

Задание 29

Что такое функциональный стиль текста? Какие характеристики функциональных стилей Вы можете привести? Чем определяется «уместность» выбора функционального стиля? Попробуйте дать лингвистическую интерпретацию текстов, приведенных Д.Даниловым в рубрике «Анекдоты» (http://www.rulife.ru/index.php?mode=author&auID=44) (Из материалов Натальи Занегиной, 2008)

Задание 30

Попытайтесь описать коммуникативные, синтаксические, лексические особенности Интернет-коммуникации и интернет-языка (интернет-жаргона). Воспользуйтесь для исследования соответствующими ресурсами, напр., http://pc-argo.narod.ru, http://www.pofene.ru, статьи в Википедии (Албанский язык, Падонки, «Преве́д!», Йа криветко, Интернет - мем). (Из материалов Натальи Занегиной, 2008)

Задание 31

В чем заключается специфика современной профессиональной коммуникации? Какие задачи она выполняет? Дайте социально-культурную и лингвистическую интерпретацию. Воспользуйтесь для описания статьей М.Кронгауза «Пойми меня правильно» http://friday.vedomosti.ru/article.shtml?2007/10/26/10844. (Из материалов Натальи Занегиной, 2008)

Задание 32

Чем отличаются языки разных городов? В чем причина этих различий? Дайте социально-культурную и лингвистическую интерпретацию. Воспользуйтесь для описания словарем «Языки русских городов» http://www.lingvo.ru/goroda, создаваемого компанией ABBYY совместно с учеными-социолингвистами, материалами форума «Городские диалекты» http://forum.lingvo.ru/actualtopics.aspx?bid=26 и статьей в Википедии «Различия в речи москвичей и петербуржцев». (Из материалов Натальи Занегиной, 2008).

Задание 33

А.И. Зарецкий Библиотечка учителя. Выпуск LXVI № 15/2006 газеты "Русский язык" http://rus.1september.ru/view_article.php?ID=200601510

Ниже приведены отрывки из сочинений и изложений школьников разных классов с ошибками при расстановке знаков препинания. Исправьте ошибки в пунктуации. Объясните свои исправления. Проанализируйте смысловую и коммуникативные структуры предложения, написанного с неправильной пунктуацией, и исправленного вами предложения.

1. Обломов боится, что если все его грезы и мечты превратятся в действительность. Эта действительность должна обязательно затронуть его.
2. Вот он идет куда-то, широко шагая, глядя в землю, спрятав руки, сжатые в кулак за спиною, как бы неся на плечах невидимую тяжесть.
3. Причастный оборот, стоящий после очередного слова выделяется запятыми.
4. Она ходила, скрестив руки по комнате грустная и задумчивая.
5. Лопухова она любила, как освободителя, от ига матери.
6. Верхний сарай из-под дров, естественно, кажется, перед хижиной комфортабельным особняком.
7. Это, может быть, объяснено лишь одним обстоятельством.
9. Это может и случится.
10. Собака испугалась не на шутку, и, не желая выдавать своего страха, громко залаяла.
11. Но этот отрадный факт связан с другим печальным явлением.
12. Машина выехала на ровную дорогу, и приняв прежнее положение, тов. Буриев предался сладким мечтам.
13. Те, кто не хотел сдаваться беспощадно, уничтожались.
14. Из жалости один монах принял горского мальчика, которого вез русский генерал, как пленника.
15. Он заметил, что ее уже нет только тогда, когда она давно ушла.
16. Как только машина героя остановилась на заводском дворе, по всей территории распространилась волнующая новость: «Чкалов приехал»!

[*] Часть этих заданий совпадает или пересекается с теми, что были включены в
Ягунова Е.В. Теория речевой коммуникации: учебно-методические указания, задачи для самостоятельной работы и программа курса: Учебное пособие. – СПб., 2011.– 77 с.

[2] Ягунова Е. В., Пивоварова Л. М. От коллокаций к конструкциям // Русский язык: конструкционные и лексико-семантические подходы / Отв. ред. С.С.Сай. СПб, 2011 (ACTA LIINGUIISTIICA PETROPOLIITANA. Труды Института лингвистических исследований РАН. Отв. редактор / Н. Н. Казанский);
Пивоварова Л.М., Ягунова Е.В. Извлечение и классификация терминологических коллокаций на материале лингвистических научных текстов (предварительные наблюдения) // Терминология и знание. Материалы II Международного симпозиума (Москва, май 2010 г.). М., 2010

[3] Ягунова Е.В., Пивоварова Л.М. Природа коллокаций в русском языке. Опыт автоматического извлечения и классификации на материале новостных текстов // Сб. НТИ, Сер.2, №6. М., 2010

[4] Ягунова Е. В., Пивоварова Л. М. От коллокаций к конструкциям // Русский язык: конструкционные и лексико-семантические подходы / Отв. ред. С.С.Сай. СПб, 2011 (ACTA LIINGUIISTIICA PETROPOLIITANA. Труды Института лингвистических исследований РАН. Отв. редактор / Н. Н. Казанский);
Ягунова Е.В., Пивоварова Л.М. Природа коллокаций в русском языке. Опыт автоматического извлечения и классификации на материале новостных текстов // Сб. НТИ, Сер.2, №6. М., 2010

[5] Л.М. Пивоварова, Е.В. Ягунова (СПбГУ) Информационная структура научного текста. Текст в контексте коллекции // Труды международной конференции «Корпусная лингвистика–2011». – СПб.: С.-Петербургский гос. университет, Филологический факультет, 2011

[6] Ягунова Е.В. Ключевые слова в исследовании текстов Н.В. Гоголя // Проблемы социо- и

психолингвистики. Пермь, 2011 (в печати)