Объясните пути появления следующего примера. Соберите сами примеры оговорок и ослышек (не менее 5 оговорок и 5 ослышек), приведите случаи языковой игры

В «Записных книжках» Чехова имеется такая запись: Кавказский князь в белом шербете ехал в открытом фельетоне.

Задание 14

Объясните причину возникновения следующих каламбуров:

каламбуры Д. Д. Минаева

В Финляндии Область рифм — моя стихия, И легко пишу стихи я; Без раздумья, без отсрочки, Я бегу к строке от строчки, Даже к финским скалам бурым Обращаюсь с каламбуром. Чиновным немцам В России немец каждый, Чинов страдая жаждой, За них себя раз пять Позволит нам распять. По этой-то причине Перед тобою, росс, Он задирает нос При ордене, при чине: Для немца ведь чины Вкуснее ветчины.

Задание 15

Восстановите исходные строки и объясните причину следующих ошибок при восприятии и понимании детьми стихотворных строк (среди примеров использованы варианты, собранные и проанализированные Т.А. Кругляковой). Приведите аналогичные примеры из Вашего опыта или семейных преданий.

Слыхали львы…

Котятки русские больны

Небо купается, небо купается, доброе имя, талант и любовь

И упирается прямо в небо слон

Когда твой друг в крови упрятан до конца

Задание 16

Изменение выделительного ударения на словах предложения может полностью изменить смысл сказанного. Прочитайте приведенные ниже предложения, выделяя соответствующие слова, и обратите внимание на то, как меняется их значение. Сформулируйте значение каждого из пяти высказываний (Примеры взяты из: Аллан Пиз, Алан Гарнер «Язык разговора»).

«Я должен получить эту работу».

«Я ДОЛЖЕН получить эту работу».

«Я должен ПОЛУЧИТЬ эту работу».

«Я должен получить ЭТУ работу».

«Я должен получить эту РАБОТУ».

Задание 17