Виды музыкальных занятий

Занятия делятся на индивидуальные, по подгруппам и фрон­тальные в зависимости от числа участвующих в них детей.

Индивидуальные занятия и по подгруппам проводятся с деть­ми раннего и младшего дошкольного возраста, когда малыши еще не могут выполнять задания коллективно. Этот вид занятий применяется и в других группах, чтобы уделить внимание разви­тию каждого ребенка.

Фронтальные занятия проводятся со всей группой детей. В них представлены все виды музыкальной деятельности: восприятие, исполнительство, творчество, музыкально-образовательный вид.

По содержанию занятия могут быть типовые, доминантные, тематические (а фронтальные бывают еще и комплексными) в зависимости от использования различных видов музыкальной и художественной деятельности, наличия темы.

Типовое занятие включает в себя все виды музыкальной дея­тельности.

В доминантном какой-либо вид музыкальной деятельности преобладает. Вариант доминантного занятия—выстраивание его содержания для развития отстающей у ребенка музыкальной спо­собности. В подобном случае доминируют те виды деятельности, которые могут ее развить. Используется этот вид занятий на заня­тиях фронтальных, индивидуальных и по подгруппам.

На тематическом занятии выбирается одна тема, объединя­ющая все виды музыкальной деятельности. Тематическое заня­тие также может быть фронтальным, индивидуальным и по под­группам.

Комплексное занятие содержит различные виды искусства, виды художественной деятельности. Оно бывает фронтальным, проводится со всей группой детей.

Педагогу необходимо варьировать виды занятий в зависимо­сти от возраста детей, уровня их музыкального развития.

Рассмотрим подробно содержание всех видов занятий.