II. ЦЕЛЬ

ТЕМА X: Дифференциальная диагностика суставного синдрома в практике участкового терапевта

Учебно-методическая разработка для студентов

Цикл: поликлиническая подготовка

Курс

Автор:

Коллектив сотрудников кафедры

Гомель, 2012

I. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

Диагностика болезней, которые проявляют себя суставным синдромом, являются одним из важных вопросов терапии. Знание особенностей суставного синдрома при ряде заболеваний помогает в ранней диагностике и рациональной фармакотерапии заболеваний.

Диагностика болезней соединительной ткани – один из сложного вопросов в клинике внутренних болезней.

II. ЦЕЛЬ

Научить студентов диагностике, дифференциальной диагностике и рациональной терапии при ревматоидном артрите (РА), анкилозирующем спондилоартрите (АС), деформирующем остеоартрозе (ДОА), подагре, с реактивными артритами, синдромом Рейтера, псориатическом полиартрите.

III.ЗАДАЧИ

Студент должен знать:

1. Определение суставного синдрома;
2. Клиническую картину воспалительного и дегенеративного поражения суставов;
3. Тактику участкового врача поликлиники при выявлении лиц с РА, АС, ДОА, реактивными артритами, синдромом Рейтера, псориатическом полиартрите.
4. Функции врачей-ревматологов поликлиники;
5. Вопросы врачебно-трудовой экспертизы и реабилитации;
6. Методы медикаментозной терапии.

Студент должен уметь:

• Диагностировать заболевания, сформулировать диагноз согласно классификации;
• Интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования;
• Осуществить дифференциальную диагностику суставного синдрома при ревматоидном артрите (РА), анкилозирующем спондилоартрите (АС), деформирующем остеоартрозе (ДОА), подагре, с реактивными артритами, синдромом Рейтера, псориатическом полиартрите. Назначить лечение заболевания и наметить план профилактики.

Практические навыки:

§ Провести осмотр больного с пальпацией суставов;

§ Определить степень функциональной недостаточности пораженных суставов;

§ Определить наличие физиологических изгибов позвоночника;

§ Определить функциональную полноценность позвоночника;

IV. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ, ОБСУЖДАЕМЫЕ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ