Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
(Застосовується тільки в старших класах)
ДОРОГИЙ ДРУГ!
Просимо тебе відповісти на ряд питань. Підкресли один з варіантів відповіді або (на вільному рядку) напиши свій варіант. Дякуємо за допомогу.
1. Які громадські доручення ти виконуєш?
а) член учкому школи;
б) староста класу;
в) виконую тимчасові доручення;
г) не маю ніяких доручень;
д) ……………………………….
2. Яке твоє ставлення до суспільної роботи? Суспільна робота
а) необхідна, її треба виконувати, навіть якщо вона не співпадає з особистими інтересами;
б) обов'язково повинна відповідати схильностям і інтересам школяра;
в) …………………………………
3. Чи вважаєш ти, що ті, хто займається громадською роботою, роблять це тому, що (можна одночасно підкреслити відразу два варіанти):
прагнуть
а) завоювати авторитет в колективі;
б) внести свій посильний внесок в поліпшення відносин;
в) бачать в цьому свій обов’язок;
г) дисципліновані і тому виконують дані їм доручення;
д) не замислювався над цим;
е) ………………………………
4. Як ти виконуєш громадську роботу?
а) з великим бажанням;
б) без бажання, але через обов’язок сумлінно;
в) від випадку до випадку, з примусу;
г) ……………………………………..
5. Значну частину часу ти проводиш разом з товаришами, і тобі добре відомі відносини в класі. Вислови свою думку про відносини, що склалися в класі:
а) дуже добрі;
б) задовільні;
в) ……………
6. Які відносини у тебе із старостою класу?
а) задовільні;
б) дуже добрі;
в) добрі;
г) ……………..
7. Наскільки ти задоволений своїми відносинами?
а) з активом класу: дуже, не дуже, не зовсім, не задоволений;
б) з тими однокласниками, з якими спільно виконуєш доручену справу: дуже, цілком, не задоволений.
8. Які заохочення і покарання для тебе найбільш значущі?
Заохочення
а) від активу класу;
б) від колективу класу;
покарання
а) від активу класу;
б) від колективу класу;
д) ……………………….
9. Як часто твої товариші висловлюють свою думку при обговоренні важливих питань на класних зборах, засіданнях активу і т.д.
а) рідко;
б) досить часто;
в) завжди;
г) ………………….
10. Чи рахується актив класу з думкою колективу у момент ухвалення рішення?
а) завжди рахуються;
б) часто рахуються;
в) переважно рахуються;
г) не рахується;
д)..................................
11. Наскільки ти ініціативний в справах колективу?
а) стараюся у всьому проявляти ініціативу;
б) проявляю ініціативу в тій справі, яку можу виконати;
в) схильний чекати готових вказівок;
г)............................................
12. Твоя оцінка старости як організатора класу:
а) схильний одноосібно ухвалювати рішення;
б) при ухваленні важливих рішень радиться з товаришами;
в) не схильний активно висувати і вирішувати ні навчальні, ні виховні задачі;
г) не схильний взагалі ухвалювати рішення;
д).......................................................
13. Як староста організовує, виконання рішення?
а) старається розвинути ініціативу і самостійність членів колективу; надає їм можливість самостійного вибору методів і способів виконання рішення;
б) схильний нав'язувати свої методи і способи виконання рішення;
в) все бере на себе;
14. Як він контролює виконання рішення?
а) здійснює слабкий контроль за виконанням рішення;
б) розвиває колективний контроль і взаємну вимогливість;
в) не здійснює ніякого контролю.
г) жорстко контролює виконання кожного рішення;
д)..................................................
15. Як староста впливає на товаришів?
а) позитивні форми стимулювання (різноманітні види заохочення);
б) прямі методи спонукання до дії (наказ, команду, розпорядження, вимогу);
в) негативні форми стимулювання (осуд, несхвалення, зауваження);
г) непрямі методи дії на учнів(пропозиція, порада, прохання, рекомендація);
д) ……………………
16. Як він відноситься до товаришів?
а) схильний до гарних особистих відносин при слабких ділових контактах?
б) схильний до ділових відносин;
в) завжди справедливий по відношенню до інших;
г) не любить, коли товариші звертаються до нього з різними пропозиціями;
д) часто буває неуважний до прохань товаришів;
е) схильний вступати і в тісні ділові контакти і в хороші особисті відносини;
ж) …………………………………..
17. Як він реагує на критику?
а) схильний вислуховувати критику і погоджуватися з нею, але в подальшій роботі не ураховує її;
б) не схильний сприймати критику, але зауваження схильний приймати і ураховувати в роботі;
в) не любить критику;
г) ……………………..
18. Як реалізується значуща для класного колективу інформація?
а) староста всі потрібні відомості старається зосередить в своїх руках, довіряючи їх лише вузькому кругу осіб;
б) заохочує обмін інформацією в класі;
в) …………………….
19. Твоє особисте відношення до старости (в відповідній графі поставте “х”).
Я хотів би бачити його в якості | |||
Старости | Близького друга | Людини, з якою можна підтримувати діловий контакт | Людини, з якою можна мати лише мін. контакт |
А тепер оціни роль деяких хлопців у житті класу.
20. Який вплив робить на колектив __________________________________________________?
а) відіграє провідну роль;
б) впливає на створення колективу; в)сприяє зміцненню колективу;
г) часто допомагає колективу;
д) іноді допомагає колективу;
е) байдужий до колективу;
ж) цурається колективу;
з) перешкоджає колективу;
и) навмисно перешкоджає колективу;
к) …………………………………..
21. Як колектив оцінює_____________________?
а) користується великим авторитетом в колективі;
колектив:
б) колектив зважає на його (її) думку;
в) визнає його (її) своїм членом;
г) байдужий до нього (неї);
д) відноситься до нього (неї) з упередженням;
е) випробовує до нього (неї) недовір'я;
ж) зовсім не довіряє їй (йому);
з) хоче позбутися його (її).
22. Практичний внесок в роботу колективу __________________________________________________.
Він (вона)
а) сприяє своїми справами успіху колективу;
б) робить все, що може, але впливає на успіхи колективу недостатньо;
в) практично не впливає на успіхи колективу;
г) своїми справами знижує успіхи колективу;
д) зводить нанівець успіхи колективу;
е) ……………………………………….
23. І на закінчення просимо тебе дати оцінку організації всієї роботи у вашому класі:
Робота організована
а) добре, всі члени колективу беруть активну участь в справах її організації;
б) добре, але працює тільки актив;
в) погано, нечітко визначене права і обов'язки в класі, справи класу не всіх хвилюють;
г) …………………………………….
13. Приблизна схема аналізу залікового уроку
Дата публикования: 2015-04-06; Прочитано: 476 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!