Студента-практиканта IV курсу

1. Індивідуальний план навчально-виховної роботи студента-практиканта.

2. Щоденник студента-практиканта, до якого під час педагогічної практики записуються результати спостереження за окремими учнями, і колективом класу, аналіз відвіданих уроків, висновки зауваження керівників пед.практикою і т.п.

3. Звіт з педпрактики.

4. Конспекти уроків за фахом.

5. Конспект залікового виховного заходу.

6. Завдання з психології.

7. Аналіз уроку.

8. Характеристика на студента з оцінкою, виставленою на педраді.

ІІІ. Зміст і програма педагогічної практики студентів випускного курсу

На випускному курсі студенти проходять практику, в ІХ-ХІ класах (15-17 років). На V курсі завершується підготовка студентів за фахом. В цей період перевіряється готовність майбутнього вчителя до практичної діяльності в школі.

Студент цілковито самостійно виконує всі обов'язки, вчителя-предметника і класного керівника. Це підвищує його відповідальність за проходження практики. Методисти лише консультують його, а якщо трапляються труднощі, дають рекомендації, надають методичну допомогу.

Виконуючи свої обов'язки вчителя-предметника, студент випускного курсу поглиблює свої знання, уміння і навички:

1. Студенти проходять педпрактику в IX-XI класах міських і сільських загальноосвітніх шкіл, ліцеїв, гімназій.

2. Практикант дотримується правил внутрішнього розпорядку школи, виконує розпорядження адміністрації і керівників практики. Знаходиться в школі щодня не менше 6 годин. Виконує обов'язки класного керівника, будучи для школярів взірцем організованості, дисциплінованості, ввічливості, працьовитості.

3. На період практики один із студентів, що працюють в даній школі, призначається старостою групи. До обов'язків старости входить облік відвідуваної студентами школи, складання графіка проведення залікових виховних заходів затвердження їх у методистів, повідомлення про консультації, що проводяться методистами.

4. Студент-практикант ретельно готується до кожного уроку і проведення різноманітних позакласних занять. Проводить не менше 10 уроків за фахом.

5. Студенти-практиканти є дублерами класного керівника і зобов'язані проводити позакласну роботу з учнями закріпленого класу; вивчати документацію школи і брати участь в засіданнях педради, методичних семінарів, нарад. Ознайомитися з особистими справами учнів; плануванням виховної роботи класного керівника, школи; скласти індивідуальний план роботи на весь період практики і затвердити його у методиста.

І тиждень практики.

6. Здійснює організацію і проведення виховної роботи з учнями старшого шкільного віку з урахуванням їх індивідуальних, вікових особливостей і рівня вихованості в наступних напрямах:

- виховання моральності, свідомої дисципліни і культури поведінки;

- виховання громадянської відповідальності і формування правової культури;

- виховання свідомого ставлення до навчання і розвиток пізнавальної активності учнів, формування культури розумової праці;

- формування екологічної культури;

- виховання любові до праці, поваги до людей праці, підготовка до свідомого вибору професії;

- формування емоційної культури;

- формування естетичної культури;

- зміцнення здоров'я і формування санітарно-гігієнічної культури.

7. Студент повинен підводити підсумки виховної роботи зі школярами за минулий період (аналізувати рівень вихованості учнів, виявляти причини труднощів і недоліків у виховній роботі), виділяти конкретні виховні задачі даного колективу школярів на майбутній період, вибирати оптимальні форми, методи, засоби і види сумісної діяльності, спрямованої на досягнення ефективних результатів.

8. Студент-практикант повинен брати безпосередню участь в проведенні виховних заходів за планом школи, класного керівника, учкому; проводити роботу з активом класу; надавати допомогу в організації колективних творчих справ класу, проводити класні години, бесіди, диспути, вечори за планом класного керівника; вивчати психолого-педагогічні особливості, міжособистісних стосунків в колективі класу.

9. Проводить індивідуальну роботу з учнями, які виявляють підвищений інтерес до предмету; які мають труднощі в освоєнні знань; відхилення в поведінці і ін.

10. Студент-практикант знайомиться з розділом “Робота з батьками, громадськістю” в планах школи і класного керівника, з планами роботи батьківського комітету класу; розмовляє із заступником директора з виховної роботи; організатором, класним керівником про організацію, форми і методи роботи з сім'єю і громадськістю, проводить пропаганду педагогічних знань серед батьків, індивідуальні бесід, відвідує сім’ї учнів; бере участь у підготовці і проведенні батьківських конференцій, зборів, клубних занять за інтересами.

11. Студент-практикант оформляє звітну документацію і надає її на перевірку методистам кафедр, груповому керівнику за 3 дні до закінчення практики.

12. У разі невиконання вимог, пред'явлених практиканту, студент може бути усунений від проходження практики.

13. Студенту, усуненому від практики або в раз отримання за неї незадовільної оцінки, за дозволом ради факультету призначається повторне проходження практики, без відриву від навчальних занять в університеті.

Виконуючи свої обов'язки вчителя-предметника, студент випускного курсу поглиблює свої знання уміння і навички:

- користуватися методичними посібниками, підручниками, програмами в підготовці до уроку, організації позакласної роботи з предмету;

- планувати роботу з предмету на семестр;

- планувати свої уроки і складати на кожний з них конспект; опановувати методи, принципи і техніку проведення уроків різних типів;

- організовувати навчання на основі сучасних дидактичних вимог і наукових досягнень в галузі своєї спеціальності;

- користуватися наочністю і технічними засобами навчання; виготовляти дидактичний матеріал до уроків (таблиці, схеми, моделі, картки і т. ін.);

- проводити дослідницьку роботу;

- керувати позакласною і позашкільною роботою за своїм фахом;

- робити психолого-педагогічний аналіз виховних заходів, що проводяться з учнями старших класів;

- вивчати і узагальнювати педагогічний досвід роботи школи і творчо використовувати його в практичній діяльності;

- здійснювати психолого-педагогічне вивчення колективу школярів з використанням експериментальних методик; складати психолого-педагогічну характеристику учнівського колективу.

Приблизна програма завдань по проведенню педагогічної практики на V курсі

I-II тиждень. Вихід у школу, знайомство зі школою, бесіда з керівниками школи про завдання навчально-виховної роботи педагогічного колективу школи, розподіл по класах, знайомство із класними керівниками, учителями -предметниками. Знайомство з колективом класу, активом класу, складання індивідуального плану роботи з урахуванням плану роботи класного керівника. Детальне вивчення програми, планів і підручників по своєму навчальному предметі. Відвідування й аналіз уроків учителів-предметников, позакласних заходів у даному класі з метою вивчення учнів.

III-IV тиждень. Відвідування й аналіз уроків учителів-предметников, оформлення записів у щоденнику. Розробка конспектів і проведення пробних уроків за фахом, з використанням різноманітних методик і наочних засобів навчання. Складання плану вивчення колективу учнів; проведення анкетування, спостереження, індивідуальних бесід, консультацій; психолого-педагогічний аналіз результатів виховної роботи в класі.

V-VI тиждень. Відвідування не менше 6 уроків учителів-предметників і студентів-практикантів; обговорення й аналіз відвіданих уроків; оформлення результатів у щоденнику. Підготовка й проведення уроків різного типу, позакласних занять з предмету. Проведення залікових уроків. Вивчення засобів стимулювання учнів IX-XI класів, їх індивідуальних і вікових особливостей; здійснення індивідуального підходу до окремих учнів; організація й проведення позакласної виховної роботи з учнями закріпленого класу (екскурсій, тематичних бесід, пізнавальних вечорів, виставок, диспутів, дискусій, літературно-музичних віталень, зустрічей за “круглим столом” і ін.); відвідування родин учнів; робота з активом класу; випуск газет, рукописних журналів.

VII-VIII тиждень. Проведення залікового виховного заходу; підготовка дидактичного матеріалу з предмету; складання психолого-педагогічної характеристики на учня; проведення роботи з батьками; оформлення звітної документації; затвердження звітної документації; педрада; аналіз пед.практики студентів. Підсумкова конференція.

Студенти беруть участь у підсумковій педраді й конференції по педагогічній практиці, де виступають із доповідями про пророблену роботу з теми дипломного дослідження.

Засідання педради проводиться в останній день педпрактики. На педраді виступають студенти-практиканти зі звітом про виконання програми педагогічної практики; учителі-предметники, класні керівники, члени адміністрації школи, методисти, груповий керівник. Оцінки за педпрактику обговорюються й затверджуються на педраді.

Результати педагогічної практики обговорюються на підсумковій конференції. Підсумкова оцінка виставляється тільки після надання всієї звітної документації. Студентам, що не надали своєчасно документацію, підсумкова оцінка знижується.

Звітна документація