Текстовые компоненты учебника

8. Определите общий удельный объём (в %) текстовых и внетекстовых компонентов анализируемых тем учебника.

9. Выделите основной текст, определите его тип. Своё решение обоснуйте.

9.1. Приведите примеры элементов основного текста.

9.2. Укажите преимущественные виды представления основного текста (повествовательный, описательный, объяснительный, информационно-справочный, проблемный, обобщающий) и определите их удельный объем (в %) в структуре основного текстового отдела.

9.3. Определите модель учебника по В.И. Никифорову, и дидактический тип учебника по В.П. Беспалько. Своё решение обоснуйте.

10. Рассчитайте ИО, К, ИЕ, ИП.

11. Рассчитайте дидактический объём учебной информации, содержащейся в темах Q (дв.ед.) по формуле 1, укажите предполагаемую скорость усвоения (восприятия) учебного материала С (с) и определите расчётное время усвоения учебного материала Т_р ( с), используя (2), и возможную степень перегрузки ξ, используя (3). Сведения занесите в форму 16. Результаты анализа информационной перегрузки учебника на примере данной темы (тем) проиллюстрируйте на диаграмме и отразите в выводе 2.

12. Аналогичным образом проанализируйте дополнительный и вспомогательный тексты рассматриваемых тем. Сведения занесите в форму 17.

13. Определите качество содержания данного текстового отдела с использованием терминологического, психолингвистического методов анализа, а также методов контент-анализа, и по возможности, экспертных оценок (в качестве экспертов пусть выступят студенты Вашей группы). Результаты анализа текстового отдела отразите в выводе 3.