Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Основное содержание темы: Обучение в целостном педагогическом процессе и его характерные свойства (двусторонность, направленность на развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон). Процесс обучения как специфический процесс познания, управляемый педагогом. Понятие о дидактике. Развитие и становление дидактики как науки. Основные категории дидактики: образование, обучение, преподавание, самообразование, учение. Цели, задачи и предмет дидактики.
Основные понятия темы: формирование, развитие, воспитание, образование, обучение, учение, преподавание, образовательный процесс, педагогический процесс, познание, дидактика.
Методические указания по теме: обосноватьроль и место обучения в целостном педагогическом процессе, уяснить основные понятия, установить взаимосвязь и взаимообусловленность основных дидактических понятий, построить модель их соотношений, связь теории обучения с другими науками. Определить аспекты дидактики: теоретические и прикладные, на этой основе сформулировать цели и задачи дидактики. Рассмотреть соотношение преподавания и учения, их взаимодействие и единство, определить предмет дидактики. Фактами подтвердить, что теория обучения – наука. Охарактеризовать этапы развития и становления дидактики как науки.
Самостоятельная работа студентов по вопросам:
1. Физиологические основы дидактики.
2. Социокультурные основы дидактики.
3. Информационные основы дидактики.
4. Нормативные основы дидактики.
Работа с хрестоматийными материалами:
1. Лернер И. Я. Зачем учителю дидактика?
2. Андреев В.Н. Педагогика творческого саморазвития.
3. Современная дидактика: теория – практика / под ред. И.Я. Лернера, И.К.Журавлёва.
Дата публикования: 2015-06-12; Прочитано: 521 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!