Возможная структурная организация заданий на выполнение студентом контрольной работы

Цель проведения: проверка знаний, умений и навыков студентов, определение степени усвоенности учебного материала, выявление пробелов в знаниях студентов и оказание помощи в усвоении того или иного материала курса.

Одним из важных организационных моментов в СРС является составление заданий на самостоятельное выполнение контрольных работ, при составлении которых преподаватель руководствуется следующими критериями:

– объем каждого задания должен быть таким, чтобы при твердом знании материала студент успел бы изложить ответ на все вопросы задания в письменном виде за отведенное для контрольной работы время;

– все задания должны быть одинаковой трудности;

– при всем проблемном разнообразии каждое задание должно содержать вопросы, требующие достаточно точных ответов, например, дать определение, написать формулу, изобразить график, составить схему, привести численные значения каких-либо показателей, выполнить анализ схемы, процесса и т.д.;

– в каждом задании должен быть вопрос по материалу, подлежащему самостоятельному изучению по учебной литературе;

– при ограниченном числе вопросов по прочитанному лекционному материалу не должно быть двух или нескольких заданий с полностью одинаковыми вопросами.

Введение описанной структурной организации задания при проведения контрольной работы должно гарантировать самостоятельное и эффективное ее выполнение каждым студентом.

14. Форма проведения: портфолио

Задания по теме: подготовка материала к портфолио

Раздаточный материал: таблицы, схемы

Критерий оценок: максимальный – 2 балла, минимальный - 1 балл

15. Форма проведения: кейс

Задания по теме: кейс

Раздаточный материал: таблицы, схемы

Критерий оценок: максимальный – 1 балл, минимальный -0,5 балла

16. Форма проведения: умение решать проблемную ситуацию

Задания по теме: постановка учебной проблемы

Раздаточный материал: таблицы, схемы

Критерий оценок: максимальный – 2 балла, минимальный - 1 балл