І СЕМЕСТР

Тема: Три типи музики — пісня, танець, марш (8 год)

Основні завдання: спираючись на життєвий І досвід учнів, підвести їх до відчуття відмінностей у характері музики маршу, танцю і пісні, до осягнення виражально-зображальних можливостей кожного з означених типів музики; розвивати виконавські вміння і навички учнів.

Твори для хорового співу

В.Кондиба. "Дитяча молитва"; українська народна пісня "Як то красно дзвоник грає"; А.Загрудний. "Будем козаками"; А.Філіпенко. "Ой заграйте, дударики", "Весе­лий музикант".

Твори для слухання

Є.Адамцевич. "Запорозький марш"; М.Блантер. "Фут­больний марш"; П.Чайковський. "Марш дерев'яних сол­датиків", Вальс із балету "Спляча красуня", "Танець з кубками" з балету "Лебедине озеро"; Д.Кабалевський. "Три варіанти маршу"; українські народні пісні в об­робці Я.Степового "Дощик", "Лугом іду", "Гей, не ди­вуйте"; С.Рахманінов. "Італійська полька"; Л.Бетховен. "Бабак"; Г.Татарченко. "Гей ви, козаченьки"; Я.Степо­вий. "Колискова".

Тема: Про що говорить музика (8 год)

Основні завдання: підвести учнів до висновку, що музика виражає внутрішній світ людини (ії стани, настрій, почуття, думки, характер), а зображує різно­манітні рухи людини (кроки, танцювальні рухи тощо), певні життєві події, картини природи, звукові сигнали, шуми довкілля тощо; розвивати виконавські вміння і на­вички учнів.

Твори для хорового співу

Українські народні пісні "Дударик", "Бім, бом", "Я ко­за ярая"; білоруська народна пісня "Перепілонька"; ук­раїнська щедрівка "Ой сивая та і зозуленька".

Твори для слухання

Л.Бетховен. "Весела. Сумна"; українська народна пісня в обробці М.Леонтовича "Дударик"; Д.Кабалевський. "Три подруги", "Впертий братик"; М.Римський-Корсаков. "Політ джмеля" з опери "Казка про царя Салтана"; Е.Гріг. "Ра­нок" із сюїти "Пер Гюнт".