Роль менеджера в организационной культуре

Формирование организационной культуры является одной из основных функций и обязанностей менеджера, который организует работу подчиненных ему людей.

Все задачи менеджера относительно организационной культуры можно подразделить на два вида:

1) организация процесса работы и людей, занятых в нем, заключается в установлении и обеспечении технологических и других организационных связей между элементами процесса, а также в установлении целесообразных социально–экономических связей между его участниками. Первая задача по своему содержанию является организационно–технической, а вторая социальной. В результате решения этих задач достигается одна общая цель (итог работы), которую можно рассматривать как выход организуемой системы. Но если первая задача сводится к созданию целесообразно организованного процесса, то вторая — к организации трудового коллектива, ориентированного на достижение поставленной цели. Вторая задача, естественно, связана с формированием общих организационных установок в коллективе;

2) организация производственной системы в целом также представляет собой двуединую задачу для менеджера. Его организационная деятельность складывается из выполнения функций по организации производственной системы (организации труда, производства и управления) и роли организатора трудового коллектива. В последнем и проявляется его миссия по формированию организационной культуры. Ведь трудовой коллектив по определению является группой людей, объединенных общей целью.

В пределах организации можно выделить три основных уровня управления:

– низовой (бригада, участок);

– средний (цех);

– высший (организация).

Основным признаком определения уровня управления является степень приближенности к управляемым процессам производства. Так, на низовом уровне управление процессом производства осуществляется через непосредственных исполнителей, на среднем — посредством подчиненных руководителей и с помощью специалистов, на высшем — через линейных руководителей и с помощью штаба функциональных звеньев управления. Все многообразие должностных категорий линейных руководителей или менеджеров производства (от мастера до директора) можно привести к названным трем уровням.

Состав и содержание контролируемых менеджером связей будут далеко неодинаковыми для различного масштаба систем и различных уровней управления. Соответственно, неодинаковыми будут перечни организационных задач и квалификационных требований для бригадира, мастера, начальника цеха, директора завода. Однако есть нечто общее, что позволяет любого из них называть менеджером производства и, стало быть, организатором производственной системы на соответствующем уровне управления.

Это общее состоит в выполнении трех основных организационных функций управления системой:

– установление внутрисистемных и внешних по отношению к данной системе связей;

– управление процессами реализации связей;

– управление организационным развитием системы.

Первая функция — это установление внутрисистемных и внешних по отношению к данной системе связей.

При ее выполнении возникают задачи организации нового процесса (нового производства) и возобновление (воспроизводство) действующей организации.

Наряду с организацией нового производства и технологического процесса любое изменение в материально–вещественной или социальной части производственной системы потребует установления новых или частичного изменения старых связей. Например, замена оборудования, изделия или его компонента, приход нового работника, изменение квалификационной структуры кадров приведет к изменению технологических, трудовых и управленческих связей. Вместе с тем, даже если ничего не меняется и нет необходимости в установлении новых связей или в изменении их действующего регламента, каждый раз при возобновлении производственного цикла любого организованного процесса от руководителя требуется выполнение функции управления процессом установления, точнее, восстановления ранее регламентированных связей. В том случае, когда устанавливаются новые связи или возобновляются действующие, для принятия решений о внесении временных или частичных изменений в структуру ранее установленных связей руководитель должен хорошо знать управляемую систему, представлять себе ее идеальный организационный проект. Если же этого проекта нет, то при подготовке и повышении квалификации руководителя необходимо формировать у него идеальный «образ» хорошо организованной системы, к созданию которого ему следует стремиться в своей деятельности.

Для менеджера производства, например, необходимо прежде всего доскональное знание технологии работ, осуществляемых его бригадой, вплоть до отдельных операций, но эффективные решения по установлению внутрибригадных и внешних связей (со смежными бригадами и участками) как технологических, так и трудовых и управленческих он сможет принимать, лишь хорошо зная всю систему бригадной организации и стимулирования труда, ее возможности, положенные в ее основу принципы, а наряду с этим — действующие в организации положения, нормативы, стандарты, регламентирующие порядок планирования, учета, нормирования, оплаты труда, права и обязанности персонала и т. д.

Вторая функция менеджера — это управление процессами реализации связей.

Для ее реализации необходимо знание практически всего арсенала приемов и методов управления, позволяющих ему осуществлять эффективный контроль и регулирование процессов внутренних и внешних связей.

Третья функция — это управление организационным развитием системы.

Сюда включается совершенствование технологических связей между рабочими местами, улучшение их обслуживания, совершенствование разделения и кооперации труда, оптимизация отдельных трудовых процессов и т. д. Все это требует от менеджера умения находить пути повышения эффективности производства, анализировать влияние различных факторов на производительность труда, себестоимость продукции.

Между тремя основными организационными функциями управления невозможно провести строгую границу. Естественно, что сам процесс установления связей включает и необходимые элементы обеспечения их реализации, а в ходе управления реализацией связей оцениваются их эффективность и надежность, соответственно, принимаются решения по их совершенствованию, что приводит к необходимости внесения изменений в ранее регламентированные связи или установления новых связей и т. д.

Реализация организационных функций управления диктует определенные требования к уровню профессиональной квалификации менеджера. Прежде всего он должен обладать знаниями в области организации труда, производства и управления, социальной психологии, производственной педагогики. Кроме того, ему необходимы сугубо практические знания, связанные с объектом управления. Так, для управления процессом реализации связей и их совершенствования необходимо хорошее знание структуры внутренних и внешних связей по отношению к таким объектам управления, как технологические, кооперационные, координационные, обслуживающие, экономические, социальные, информационно–управленческие.

Необходимо, чтобы руководитель умел дать правильную установку, точно ориентировать исполнителя, заинтересовать, подобрать формы общения и психологического воздействия на подчиненного, сформировать у него правильную социальную позицию, основанную на экономическом мышлении, знании системы и своего места в ней. В этом и состоит формирование определенной организационной культуры.

В ориентации исполнителя на определенную установку заложен элемент воспитания организационной культуры. Познавая структуру технологических, кооперационных, экономических и социальных связей, соединяющих членов трудового коллектива между собой и с другими коллективами, каждый из исполнителей получает возможность понять механизм приведения его личных интересов в соответствие с общими интересами. Это побуждает его к активному поиску более эффективных способов реализации этих связей с точки зрения определенных результатов деятельности коллектива. Умение воспитывать членов коллектива в духе солидарного отношения к целям организации, формировать профессиональный интерес к ее совершенствованию является основным требованием к менеджеру.

Одной из главных организационных функций менеджера, определяющей комплексность организационного совершенствования системы, является обеспечение взаимосвязи подготавливаемых специалистами решений как в пространстве, так и во времени. Для этого необходима широта специальных знаний (технологии, экономики, управления), системное мышление, хорошее знание объекта управления и организаторские способности.

Контрольные вопросы по теме

1. В чем суть вопроса взаимодействия человека и организации?

2. Какие характеристики организационного окружения оказывают воздействие на включение человека в деятельность организации?

3. Что определяет поведение человека в организационной среде?

4. Какие модели взаимодействия человека и организационного окружения вы знаете?

5. Что понимается под организационным окружением?

6. В чем заключаются проблемы установления взаимодействия человека и организационного окружения?

7. Как происходит процесс вхождения человека в организацию?

8. В чем заключается ролевой аспект взаимодействия человека и организации?

9. Что входит в группу основных ожиданий индивида и организации по отношению друг к другу? Можно ли представить единую универсальную модель ожидания организации по отношению к человеку и аналогичную модель ожидания человека по отношению к организации?

10. В чем заключаются проблемы вхождения человека в организацию?

11. В чем состоит суть обучения сотрудника при вхождении в организацию?

12. От чего зависит успешность адаптации человека к организационному окружению?

13. Как сформировать чувство ответственности перед организацией?

14. К какому из предельных типов поведения человека в организации относится такой тип поведения, при котором принимаются нормы, но не принимаются ценности:

а) «бунтарь»; б) преданный дисциплинированный член организации; в) «оригинал»;г) «приспособленец»?

16. Что такое «научение поведению» в организации и какие три типа научения можно выделить?

17. Что понимают под компенсацией работников? Какие виды компенсации вы знаете?

18. Какие направления мотивации персонала в организации можно выделить?

19. Перечислите принципы мотивации персонала в организации.

20. Как осуществить эффективную мотивацию?

21. какие мотивы можно включить в мотивационный профиль?

22. На что влияет формирование эффективной организационной культуры?

23. В чем заключаются процессы социализации и индивидуализации? Опишите матрицу социализации и индивидуализации.

24. Опишите методы изменения культуры организации.

25. Расскажите о моделях, описывающих влияния организационной культуры на поведение?