Учебное задание

Преподаватель исполняет роль «издателя» – главы издательского дома, в котором выпускаются два журнала со схожей тематикой.

Студенты делятся на две группы, каждая из которых играет роль «редакций». По условиям учебной задачи, оба журнала испытывают финансовые затруднения, и издатель поручает редакциям выработать предложения по увеличению рекламного бюджета каждого из журналов. В зависимости от того, какие решения редакциями будут предложены, студенты (коллективно в составе «редакций» или индивидуально) получают от «издателя» одну из четырех оценок:

· «вы уволены»;

· «вы продолжаете работать в издательстве на условиях испытательного срока»;

· «вы остаетесь работать в издательстве в своей прежней должности»;

· «вы получаете повышение».

В каждой редакции студенты должны выбрать «главного редактора». Это не формальный акт. В функции главных редакторов входит: а) перед началом работ распределить задания между членами своих редакций и проконтролировать время их исполнения; б) сделать заключительный доклад издателю по результатам аналитической работы всей редакции. Первое принципиально важно, потому что выполнить задания «навалом», то есть всем коллективом последовательно одно за другим невозможно – заданий много, они достаточно сложны и без распределения нагрузки на все не хватит времени. Преподаватель может порекомендовать «главным редакторам» следующий график: до перерыва, то есть в течение 45—50 мин., определенные главным редактором группы, не мешая друг другу, занимаются предварительным анализом по своим темам, а после перерыва редакции, уже в полном составе, на основе результатов предварительного анализа вырабатывает предложения по выводу своих журналов из кризиса (30—35 мин.).

Таким образом, студенты учатся не только выполнять индивидуальные учебные задания, но и организованно вести коллективную работу.

Студенты, случается, побаиваются брать на себя функции главных редакторов, на что им можно сказать, что они не обязаны докладывать за всех, а должны только озвучить общее решение и в ходе доклада предоставить слово тем своим коллегам, которые занимались проработкой конкретных вопросов.