Тест №1

1. Сколько основных разделов предусматривает содержание предмета «Технология», по каждому из которых разработан свой базовый модуль

а) 5

б) 4

в) 3

2. Наука, предметом которой является содержание, формы и методы обучения учащихся средствами преобразования материалов, сырья, энергии и информации в нужный человеку продукт

а) физика

б) технология

в) химия

3. Четкое выделение деятельности учителя и деятельности учеников, органически связанных между собой

а) организация процесса обучения

б) обоснование задач трудового обучения

в) обоснование содержания учебного материала

4. Творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям ребенка и избранная им самостоятельно и добровольно

а) самостоятельная работа

б) доклад

в) проект

5. В каком году была создана первая в России школа математических и навигационных наук

а) 1710

б) 1701

в) 1711

6. Кто разрабатывал основные вопросы трудового воспитания и профессионального образования

а) К.Ю. Циркуль

б) М.В. Ломоносов

в) Н.П. Огарев

7. В каком году в Британии был издан закон об обязательном образовании детей до 15 лет и трех типах государственных школ

а) 1943

б) 1945

в) 1944

8. Занятия, в которых учитель не связан с жесткими временными и плановыми рамками

а) самостоятельная работа

б) внеклассные занятия

в) интегрированные уроки

9. Руководящие положения, лежащие в основе обучения и определяющие его содержание, методы и формы организации

а) принципы обучения

б) задачи обучения

в) методы обучения

10. Наглядность в технологии, которая предполагает непосредственное восприятие производственных объектов, приемов работы и т.п.

а) словесная

б) предметная

в) изобразительная

11. Дидактическая категория, предполагающая единство содержания, методов и организации обучения и определяющая структуру и последовательность изучения учебного материала

а) метод

б) принцип

в) система

12. Исторически первая система обучения

а) операционная

б) предметная

в) моторно – тренировочная

13. Что является основным элементом содержания обучения в предметной системе

а) трудовой процесс

б) приемы, операции

в) физическая трудовая операция

14. Какая система заняла главенствующее место в производственном обучении

а) операционно - предметная

б) моторно - тренировочная

в) операционно – комплексная

15. Систематически применяемый способ работы учителя с учащимися, позволяющий ученикам развивать свои умственные способности и интересы, овладевать знаниями и умениями, а также использовать их на практике

а) метод обучения

б) принцип обучения

в) форма обучения

16. Разновидность работы с технической документацией, который применяется в первоначальные периоды обучения, когда учащиеся еще не имеют достаточно знаний, умений и навыков в новой для себя области

а) письменное инструктирование

б) самостоятельное наблюдение

в) самостоятельная работа с технической литературой

17. Контроль, который включает методы индивидуального опроса, фронтального опроса, устных зачетов, устных экзаменов, программированного опроса

а) самоконтроль

б) письменный контроль

в) устный контроль

18. Основная форма организации учебной работы в школе

а) внеклассная работа

б) урок

в) методы обучения

19. Способы организации ученического коллектива для учебной работы, руководства деятельностью школьников, а также структуру построения учебных занятий

а) формы трудового обучения

б) системы трудового обучения

в) методы трудового обучения

20. Сколько в настоящее время на уроках технологии установились основные формы организации учащихся

а) 5

б) 4

в) 3

21. Форма организации обучения, которая выражается в том, что все учащиеся выполняют одинаковые задания

а) групповая

б) фронтальная

в) индивидуальная

22. Выполнение каждым учащимся различного задания

а) звеньевая форма

б) индивидуальная форма

в) групповая форма

23. Конкретная учебно – воспитательная задача, требующая решения совместно с учащимися

а) цель

б) форма

в) система

24. Задачи, которые понимаются как общеинтеллектуальное развитие школьника, формирование и расширение его представлений о достижениях науки и техники, особенностях применяемых технологий

а) развивающие

б) воспитательные

в) образовательные

25. Задачи, которые призваны формировать у школьников нравственные, личностные качества

а) образовательные

б) воспитательные

в) развивающие

Вопросы к зачету по технологии 3 курс

1.Предмет и задачи методики преподавания технологии и предпринимательства

2.Развитие трудового и профессионального обучения в России и зарубежных странах

3.История появления и развития систем трудового обучения. Системы трудового обучения в современной школе

4.Методика преподавания технологии как область педагогических знаний

5. Приоритеты учителя при преподавании технологии

6. Анализ содержания школьной программы трудового обучения

7. Творческий проект. Цели, основные этапы работы над проектом

8. Обязанности учителя технологии

9. Содержание учебной деятельности учителя технологии

10. Содержание внеклассной деятельности учителя технологии

11. Формы и методы повышения квалификации учителя

12. Методика подготовки учителя технологии к прохождению аттестации в общеобразовательной школе

13. Педагогические принципы организации и развивающие возможности внеурочных занятий с учащимися по технологии

14. Методы развития творческих способностей учащихся на занятиях технологии

15. Методика проведения текущего и итогового контроля усвоения учебной программы по технологии учащимися общеобразовательной школы

16.Организация и оборудование учебного кабинета технологии

17. Нормативно – правовая база организации обучения учащихся технологии в общеобразовательной школе

18. Методы трудового и профессионального обучения

19. Подготовка учителя к занятиям. Виды и особенности планирования учебного процесса

20. Дидактические принципы трудового обучения школьников

21. Формы организации занятий учащихся на уроках технологии

22. Содержание технологической подготовки школьников по разделу «Введение в предпринимательскую деятельность»

23.Содержание технологической подготовки школьников по разделу «Эстетика и экология жилища»

24.Содержание технологической подготовки школьников по разделу «Черчение и графика»

25. Содержание технологической подготовки школьников по разделу «Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов»

26. Содержание технологической подготовки школьников по разделу «Профессиональное образование и профессиональная карьера»

27. Содержание технологической подготовки школьников по разделу «Кулинария»

28. Содержание технологической подготовки школьников по разделу «Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации»