Методики изучения психологических состояний учащихся

Методика 1. «САН» (самочувствие активность настроение)

Методика является разновидностью опросника состояний и настроений. Разработана В.А. Доскиным, Н.А. Лаврентьевой, В.Б. Шарай и М.П. Мирошниковым в 1973 г.

Цель. Изучение психоэмоционального состояния учащихся.

САН представляет собой карту (таблицу), которая содержит 30 пар слов, отражающих особенности психоэмоционального состояния: самочувствие, настроение, активность. Каждая из трех шкал представляет 10 пар слов.

При разработке методики авторы исходили из того, что три основные составляющие функционального психоэмоционального состояния могут быть охарактеризованы полярными оценками, между которыми существует континуальная последовательность промежуточных значений. На бланке обследования между полярными характеристиками располагается рейтинговая шкала (3210123).

Проведение исследования. Испытуемому предлагают соотнести свое состояние с определенной оценкой на шкале. Инструкция: «Вам предлагается описать свое состояние, которое вы испытываете в настоящий момент, с помощью таблицы, состоящей из 30 полярных признаков. Вы должны в каждой паре выбрать ту характеристику, которая наиболее точно описывает ваше состояние, и отметить цифру, которая соответствует степени (силе) выраженности данной характеристики».