Общая направленность интересов учащихся класса

2.1. Подсчитать сумму баллов по каждой шкале (по колонкам) у всех учащихся данной выборки и результат занести в нижнюю строчку “общий балл по выборке”.

2.2. Подсчитать сферы интересов, которые относятся к 4, 5-му уровню выраженности интереса у каждого ученика (выделены кружком). По каждой шкале (колонке) подсчитать количество выделенных сфер интересов, сумму занести в последнюю строчку.

Сферы (шкалы) интересов с наибольшим «суммарным баллом» или с наибольшим «количеством значимых сфер» характеризуют направленность профессиональных интересов учащихся данного класса. Эта информация особа важна при проведении профориентационной работы в специализированных классах.

2. 3. Выявить и подсчитать количество учащихся, имеющих тот или иной максимальный уровень выраженности профессионального интереса и заполнить таблицу.

Например:

Уровень выраженности интересов	1 и 2 низкий	средний	выше среднего	высокий
Количество учеников % (от общего числа учащихся)	1 чел 4%	11 чел 44%	7 чел 28%	6 чел 24%

2.4. Соотнести выявленные профессиональные интересы с профессиональными планами (с предполагаемой профессией) каждого учащихся. Определить степень соответствия интересов с будущей профессией: а) соответствует, б) частично соответствует, в) не соответствует. Заполнить таблицу.

Фамилия, имя Ученика	Профессиональные интересы (карта интересов)	Профессиональные планы (предполагаемая профессия)	Отметка о соответствии

Подсчитать количество и процент учащихся в классе, у которых профессиональные планы

1) соответствуют,

2) частично соответствуют,

3) не соответствуют профессиональным интересам.

Мероприятия и рекомендации.

На основе полученных данных составьте план мероприятий и психолого-педагогические рекомендации по

1) профориентационной работе с классом.

2) работе с учащимися:

· с несформировавшимися профессиональными интересами;

· не имеющими профессиональных планов;

· c наличием несоответствия профессиональных планов профессиональным интересам.