Индивидуальные показатели профессиональных интересов

Учащихся______класса_______школы

Фамилия, имя

Шкалы профессиональных интересов

1. Ануфриев Петр

2. Баталова Наталья

3. Вьюгова Ольга

…

…

25. Шаталов Денис

Общий балл по выборке

Количество сфер с высоким уровнем интереса

Анализ и интерпретация результатов.

Индивидуальная направленность интересов ученика.

При индивидуальной оценке направленности интересов ученика следует в первую очередь учитывать сферы с наибольшим количеством положительных ответов. Но необходимо также обратить внимание на сферы с наибольшим количеством отрицательных ответов.

1.1.Выделить сферы интересов каждого ученика, которые имеют наибольшие баллы и (или) высокий, выше среднего (5-й, 4-й) уровни выраженности интересов; в каждой строчке таблицы обозначить кружком эти сферы.

1.2. Определить глубину интереса к выявленным областям деятельности (см. ключи):

· желание ознакомиться с данной областью знаний, видом деятельности (первые два утверждения каждой шкалы);

· стремление к углубленному познанию (третье, четвертое утверждение);

· отношение к активным практическим действиям в данной области (пятое, шестое утверждение).

1.3. Выделить сферы интересов, которые имеют наименьшие баллы и (или) низкие (1-й, 2-й) уровни выраженности интересов.